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可贵的沉默获奖说课稿 《可贵的沉默》目的在于让学生深入领会课文内容的基础上,受到要关心父母,回报父母之爱的教育,学会关心别人下面,为大家分享可贵的沉默说课稿,快来看看吧! 各位领导、各位评委 大家好! 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书第六册语文第五单元第十七课《可贵的沉默》本课分两个课时进行教学,我今天讲的是第二课时下面我就从教材、教法学法、教学过程、教学板书等几个方面进行说课
一、说教材
1、这篇精读课文主要讲课堂上,老师从孩子们那里了解到每个父母都知道孩子的生日并向他们祝贺,知道父母生日的孩子没有几个,而没有一个孩子向父母祝贺生日在强烈的对比之下,老师抓住这一契机,引导学生懂得关心父母,并学会用实际行动回报父母的爱
2、根据课改的要求,本单元的训练意图及学生的实际情况,我制定了如下教学目标 1知识目标学习课文,理清脉络,理解课文内容 2能力目标培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力 3情感目标:让学生感受到父母的爱,并学会用实际行动回报父母的爱 4发展目标培养学生善于摘抄优美词句,积累语言的良好习惯
3、教学重点理解孩子们的情绪变化,懂得关心他人 教学难点理解体会沉默的可贵
二、说教法、学法 一堂好的语文课应该做到听、说、读、写想结合的特点,根据以上教学思想,在本课的教学中我主要选用“合作探究”和“读中感悟”的教学方式,采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法,引导学生积极主动地投入到学习探究活动中去;同时渗透学生自学的学法,培养学生的创新意识和自学能力
三、说教学过程 我的课堂结构为检查预习——质疑导入——初读感知——研读探究——拓展延伸 一检查预习 检查学生对生字词的掌握情况,为学习课文奠定基础 二质疑导入 以题目为切入点提问读了课题你会想些什么学生自然会想知道为什么说沉默是可贵的谁在沉默等一系列问题 三初读感知 学生带着质疑读课文,更具针对性,在些基础上概括出课文的主要内容...。