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第二节写景状物篇知识积累
1.了解写景文章的类别一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物,如课文《记金华的双龙洞》;二类是描写生活中所见到的自然景象,如课文《火烧云》《第一场雪》;三类是写人们生活处所周围的景,如课文《梅雨潭》《鸟的天堂》我们如果了解了写景文章的类别,阅读中就可以根据不同的特点,采取不同的阅读方法
2.明确写景的描写顺序写景文章一般有这样的几种顺序按空间顺序写如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周等按观察的先后顺序写这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景,条理清楚、按时间推移顺序写随着时间的变化,描写的景物也发生了变化按景物的不同类别来写如《美丽的小兴安岭》第三自然段,就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物,层次分明
3.理解写景文章的层次写景文章在结构上一般有这样两种一是总分结构这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或者先总后分再总课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水,再用两个自然段写桂林的山和水,最后又总起来说桂林山水二是移位换景的结构,就是按照观察点的转移来采写观察点的移动,必然引起景物的相应变化,或者是随着游览顺序安排层次,这时,文章中一般都有“提示语”,告诉你作者走动了,笔下的景变了,或者观察点移动了,把景物的不同方面并列铺开来写,如课文《林海》的第五段就分别写了“岭”“林”“花”“联想木材”“联想兴安”
4.体会写景文的思想感情无论是哪类写景的文章,都不是单纯的为写景而写景,而是借助对景物的描写,通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情,或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,感染读者,字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心【答题失误疗救】
1.“一叶障目,不见泰山”有的学生能“入乎其内”,却不能“出乎其外”,被局部信息所困,不见全体,漏洞百出对策增强整体意识和“区间”意识,立足整体,“高瞻远瞩”、“瞻前顾后”
2.一味摘抄,不会概括或误以为“答案从文中来”一字不漏,原文照搬;或以为答案多多益善;或不懂概括之法对策先划出相关语句,去“枝”留“干”,提炼筛选、优化整合、适当抽象、转换...。