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文本内容:
四个太阳说课稿分享 《四个太阳》是小学语文的一篇课文,作为语文老师,我们知道怎么样书写自己的说课稿吗?以下是整理好的四个太阳说课稿分享,欢迎大家阅读参考!
一、说教材 我今天要说的是人教版小学语文第二册第五单元的一篇课文《四个太阳》,这篇课文的作者凭借丰富的想象力和 独特的创造力,在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳表达了作者善良的心地和美好的心愿
二、说设计理念 这篇课文我准备采用个性化教学,通过农远光盘资源创设情境,激发学生的阅读兴趣,培养学生的想象能力,引领学生自读自悟在设计中紧紧抓住低年级学生的认知特点和心理特征,尽可能地让学生在一种愉悦的气氛中去进行各种 学习活动
三、说教学目标 根据一年级学生的特点和新课程理念,结合本单元课文训练的意图以及学生的实际,我确定了以下教学目标 知识技能方面让学生会认“挂”“街”等13个生字,会写“园”“因”等6个字;能正确流利有感情的朗读课文,背诵课文,并仿照课文进行创造想象,用口语表达自己心中的太阳 过程方法方面让学生用喜欢的方式读课文,以同桌互读的形式交流感受;在集体精读、赏读中积累语汇,获得言语美感 情感态度方面通过农远光盘资源的播放让学生入情入境地读文,体会作者想象之美,感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么
四、说教学重难点 本文的教学重点是识字、写字,正确、流利地朗读课文,感悟作者通过画太阳要表达的心愿难点是理解“多彩的季节”的含义教学时我充分利用农远光盘资源唤起学生的想象,激发情感,让学生在心灵的碰撞和感悟中轻松理解课文
五、说教法学法
1、说教法因为一年级学生的思维方式以直观、形象为主,他们的好奇心强,容易被新鲜的事物所吸引因此这节课我主要采取情境教学法,利用农远光盘资源制作多媒体课件,创设课文情境、引导学生学习让学生在优美的音乐、美丽的画面的引领下,进入课文所描绘的意境,激发他们学习的兴趣、朗读的欲望,更加深入、形象地感受、理解课文内容其次是以读代讲“读”是理解课文,体会作者思想感情的有效手段通过不同形式,不同要求的读,引导学生感受课文的语...。