2021年四年级音乐《音乐万花筒》教学反思

四年级音乐《音乐万花筒》教学反思湘教版四年级音乐《音乐万花筒》教学反思小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质音乐教育不但可以培养学生对音乐的___力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高同时，能够促进学生身心健康地发展我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的.所以，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务总之，音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能音乐教育对于培养学生德智体全面发展有着重要的作用小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础，实际上现阶段我们主要以歌唱课为主我的具体做法是在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱___等方面的思想品德教育在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号当学生按标准音唱有一定的困难时可进行音阶训练由于学生音域窄，确实难以达到标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，达到拓宽自己音域的目的这一步是前四步的综合训练首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错，则难以纠正【湘教版四年级音乐《音乐万花筒》教学反思】相关文章

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