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二年级体育《立定跳远》教学反思孙春鹏本节课我较为圆满的完成了教学任务,基本上达到了预期目标,效果较好通过这节课的教学,在大家积极的对我的课进行了评价,每位老师都给了我宝贵的意见和建议使我对这节有了更深的的认识我对自己的课进行认真的反思如下立定跳远是低年级跳跃动作的教材是发展学生腿部力量和弹跳力的手段,它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉关节和身体器官系统的发展,体验学习跳跃动作的乐趣,有积极的作用小学生协调较差,注意力分散不易集中理解记忆力也不够完全立定跳远动作虽然简单但对于二年级的小学生来说仍然是有一定的难度,我总结出本节课中有三个亮点和四个以后需要改进的地方亮点一在这堂课的教学中我主要是发挥学生的主体作用,培养学生善于观察,并能从中发现问题,进而在教师的引导下找到解决问题的方法,特别是在立定跳远动作要领传授的教学中,开始我采用了通过这样的过程
一、学生根据自己所熟知的小动物青蛙跳动动作的模仿展示,使学生有个初步的认识
二、趁着学生对跳远有了一个形象上的认识,教师示范几次正确的摆臂动作,让学生结合模仿试验发现教师动作与学生自己动作的区别进而,教师积极的引导学生与学生一起说出立定跳远的动作要领,这样通过直观观察再进行示范讲述使学生很快的掌握了摆臂与起跳相结合的动作技术使我后来的教学能够顺利的进行 亮点二在接下来检查练习成果时,我利用分组展示、教师用击掌鼓励来充分调动学生的学习兴趣,满足学生主动表现的欲望,使学生在其它同学观看的情况下重视自己的动作的正确性,积极的纠正自己的错误,其他同学在看到别人在做的时候所出现的问题,能够自我发现类似的问题并能自我的纠正动作,并能够积极的评价别人的动作亮点三教师通过
1、
2、3的口令来控制学生的练习秩序,把自由练习改成了分组练习,在这个环节上有效的避免了学生“越练越乱”的情况出现,使整个课堂的练习有序的进行,既提高了学生的练习效果,又便于老师的观察和学生的互相比较事实证明这种教学方法很成功,学生基本上在这个环节中掌握了前滚翻的技术动作为后面的教学打下了基础不足之处一在课堂中,我对部分个体差异的学生关注还是不够,有个别的学生在练习的时候很难完成动作,或者完成动作的质量不是很好,这个时候我应该重点去指导,并且积极的鼓励,调动他们的学习兴趣和练习的信心由于我对...。