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大学体育课说课稿 导语大学体育课教师也是需要进行相关的说课工作的,那么体育课的说课稿又应该怎么制定呢?下面由为大家整理的大学体育课说课稿,希望可以帮助到大家! 本次体育课的性质,是一堂实践综合课教学内容包括两个部分其中,新授的内容是正面双手垫球,课课练内容是中长跑耐力练习我将从教学目标、教学程序等6个(手势)方面来说本次课
1、说教学指导思想 建国60年来我国一共进行了八次课程改革,每一次改革都对“学理”和“教法”进行了探究学校体育以学生的身心健康发展为最高原则,对此,我们秉承张洪潭先生的《技术健身教学论》的思想体育课必须以学习运动技术为主线,掌握运动技能,以此促进学生的身心健康发展
2、说教学对象与学情分析 这是一堂45分钟的课,他们身体的协调性较差,好胜心强、耐力素质好、接受能力强
3、说教材分析与教学重难点 本次课的内容选自人教社《体育与健康》,第七章的内容,垫球是排球三大技术的首要环节,学好垫球,会为以后学习传球和扣球动作打下坚实的技术基础 本次课的教学重点是垫球动作的手臂手型,以脚蹬地为主的全身协调用力(侧面示范) 教学难点是也手臂的手型、用力源点即上下肢的协调用力;中长跑中的身心极点的处理
4、说教学程序(教学方法) 仍然依据苏联教育家凯诺夫三段教学模式 首先,由我集合整队,师生问好宣布课的内容把学生分成四路纵队进行慢跑热身,每组小组长带领成员,在上课区域自行设计进行慢跑路线教师提示有蛇形、方形、不规则形、也可以是场地上的线条等总距离约300米,时间为3分钟 第二我安排了七节双人徒手操 1双人拉锯练习 2双人压肩 3同时蹲、起;一蹲一起; 4拉手侧迈步(配口令,示范一下); 5拉手绕圈(两个字的要求动作慢、距离远); 6背靠体转击掌(不抬脚掌,口令逐渐加快速度,示范一下); 7互背各三次时间约为7分钟 这样做的理由有二点
一、充分活动开各主要关节和肌肉,防止受伤;为学习技术动作创造更好的身体条件
二、...。