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文本内容:
大班优秀美术教案《闹花灯》大班优秀美术教案《闹花灯》
1.大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情,体验其中的乐趣
2.在创作的过程中能控制自己的情绪,专注地完成绘画活动
3.根据色彩进行大胆合理的想象
4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征
1.幼儿有玩花灯的经验,会表现简单的花灯
2.人物活动图,笔、纸
3.幼儿用书《闹花灯》
4.活动前布置教室,在窗上、墙边挂上各种不同的花灯
(一)创设情境,激发幼儿兴趣师看看我们活动室里有什么花灯?
(二)引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景师元宵节你是怎么玩花灯的?和谁一起玩的?玩花灯时看到了什么?许多的花灯挂在哪里?它是什么样子的?什么颜色的?你玩花灯时心情怎么样?
(三)师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景师玩花灯时都有哪些动作?身体的哪一部分发生变化?怎样来表现许多人一起玩花灯?什么时候玩花灯?怎样表现热闹的场面?用什么颜色?
(四)教师提供幼儿用书,并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》重点表现玩花灯的情景难点人物的动态和色彩的运用
(五)展示幼儿的绘画作品,引导幼儿相互欣赏和交流交流展示的幼儿作品,鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿活动延伸了解花灯的制作在美工区为幼儿提供小纸盒、线、木棍和装饰材料,鼓励幼儿自己制作花灯本节课,我以开门见山的方式,播放一些课前收集的有关元宵、花灯的___、录像等,从欣赏角度直入课题,学生通过看看、想想、说说等活动,引导学生进入制作花灯的学习活动中学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中然后我出示一个花灯成品,引导学生通过观察,分析花灯的基本构造特点.最后是评析作业、交流经验和拓展环节将学生的作品悬挂展示,学生积极地谈了制作过程中的___、体会和对作品的评价后,鼓励学生课后想办法让自己的花灯亮起来本课教学活动的___实施,每个环节都注重培养学生自主学习、自主探究的精神本课学习活动是要求学生根据物体特征进行创造有趣的花灯形象,因此,我多让学生根据某一种形状来创作花灯,谈一谈自己看法和认识,并讲一讲自己会如何处理,怎样来做在作业过程中,可引导学生对形象独特有趣的作品进行评议肯定,进一步激发他们的创作热情,___到其中的乐趣上完这节课,让我感觉到这样设...。