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文本内容:
大班体育游戏《谁的红星多》教案大班体育游戏《谁的红星多》教案
1、引导幼儿回忆故事闪闪的红星的主要情节,激发幼儿对小冬子的喜爱
2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活,珍惜幸福
3、激励孩子学习英雄的优秀品德
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣
5、能根据指令做相应的动作设置运动障碍小河宽30-40厘米的平行线,海绵垫,小屏风,小猴、小兔头饰若干,桃子,蘑菇若干;红五角星若干
一、准备活动活动身体的各个部分
1、幼儿玩机器人的游戏分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动
2、追逐跑听音乐,教师追,幼儿躲闪跑
二、幼儿第一遍游戏
1、教师介绍游戏规则第一跑到小河边,双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星
2、幼儿按规则游戏,教师记录结果
3、给完全遵守规则的幼儿得红星
4、___提问___他们得到了红星___老师要制定规则规则有什么好处
三、第二遍游戏
1、交代新规则第一先跑到篓子处,男孩子取小猴头饰,女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇,小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩
2、幼儿按新规则游戏,教师记录情况
3、给遵守规则的幼儿得红星
4、小结后再次游戏,鼓励没得红星的幼儿要遵守规则
四、评价小结活动的情况
1、提问讨论除了在体育活动中有规则,什么时候我们还要遵守规则规则有什么好处
2、教师小结在日常生活中时时处处都有规则,有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动,小朋友们就要上小学了,更要懂得遵守规则
3、表扬三次都得红星的小朋友,教育大家向他们学习本次活动提升了孩子们的经验影片闪闪的红星的故事虽然远离孩子们现在的生活,的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、机智、勇敢、顽强等品质能激发孩子情感共鸣,冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离,激发了幼儿探究冬子生活年代,找到了思考的话题他们喜欢冬子,在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质而这些优秀的品质正是我们民族的精髓而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化作用活动过程中,孩子们参与的积极性很...。