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文本内容:
大班音乐教案设计快乐的脚步大班___设计快乐的脚步活动目标
1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步
2、引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈
3、激发幼儿积极参与舞蹈活动的愿望,体验舞蹈活动的快乐活动准备
1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带
2、学习各种舞步活动过程师“小朋友,跟我一起敲敲鼓好吗?”(幼儿走入活动室自由找空位站好,教师敲鼓,幼儿随鼓声的快慢,调整自己脚步的速度进行表演)
1、师“小朋友表演得真好,你们的脚步真快乐,下面我们一起来做个快乐的脚步的游戏,好吗?”
2、师“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚,老师的鼓棒往哪边敲,你的小脚就往哪边跳”(教师变换鼓棒位置敲鼓,幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作)过渡小朋友累了吧!让我们坐下休息一会儿!快乐的脚步花样真多,我们可以用各种各样快乐的脚步,加上手和身体的动作,编出优美的舞蹈来今天,老师就用快乐的脚步,加上手和身体的动作,编出了一则非常好看的舞蹈,下面请小朋友欣赏
1、教师听音乐舞蹈,幼儿欣赏舞蹈提问
①你刚才看到老师跳了些什么?
②老师是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现快乐小动物的舞蹈,那舞蹈用了哪些快乐的脚步呢?(幼儿说出一种动作后,教师针对较难的动作,让幼儿___练习)
2、幼儿随教师学舞蹈
①师我知道你们也想跟随我们一起跳舞了,对不对?让我们一起来吧!(教师将口令与语言提示相结合带领幼儿一起舞蹈)
②让我们再来一次(师生再次舞蹈一遍,教师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范)小结刚才我们一起学习了一则表现快乐动物的舞蹈,这个舞蹈是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出来的,下面老师还想跳一段舞,也是用快乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的,这则舞蹈与刚才的一样不一样呢?请你们看
1、教师变换舞步舞蹈提问
①刚才老师用快乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈?
②老师用快乐的脚步加上手和身体的.动作,编了一个表现身体锻炼的舞蹈,老师用了哪些快乐的脚步呢?
③你们能不能开动脑筋变化一下快乐的脚步呢?行不行?让我们听音乐想一想
2、幼儿创编脚步动作提问“想出来了吗?让我们来听着音乐试试看”(两遍)
3、请个别幼儿将创编的脚步表演给大家,并___学一学...。