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文本内容:
大象和小蜜蜂小班音乐教案大象和小蜜蜂小班___作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化那么问题来了,教案应该怎么写?以下是的大象和小蜜蜂小班___,仅供参考,希望能够帮助到大家
1、在有趣的音乐故事情境中,___不同的音乐形象,体验用串铃表现小蜜蜂的快乐
2、乐意唱唱动物的歌,模仿动物的动作
1、多媒体课件《大象和小蜜蜂》
2、小蜜蜂叫声的录音
3、打击乐器串铃幼儿人手一个;多音滚筒一个;大鼓一个
4、大象头饰一个
一、听赏低沉缓慢的音乐,___大象的音乐形象
1、在森林的媒体背景中,出现低沉缓慢的音乐——猜猜谁来了?
2、幼儿尝试用肢体动作表现各种大大的动物——大大的动物是怎么走路的?
3、媒体出现大象背影,引发幼儿猜猜讲讲“谁来到了草地上?”“你___觉得是大象?”(鼓励幼儿边讲边做大象的动作,如“大象大象,你的耳朵大又大!”)
4、引入故事情境一今天,天气真好呀!大象在草地上散步,走着走着走累了,就在大树底下睡着了……(边讲边演示媒体动画)“咦?今天的大象和平时有什么不一样?”(穿着大背心)“这是一件怎样的大背心?”
二、听辨蜜蜂的叫声,___串铃的声音
1、出现蜜蜂叫声,听听猜猜——谁来了?
2、出现媒体蜜蜂,听辨魔盒,___串铃的声音(教师分别演奏圆舞板和串铃)
3、音乐的背景中玩玩串铃,哼哼唱唱《我是一只小蜜蜂》
三、深入故事情境,体验玩串铃的快乐
1、想想说说——小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做?
2、引入故事情境二小蜜蜂在草地上飞呀飞,突然发现前面有许多美丽的小花,红的、黄的、蓝的、紫的.……真是一个美丽的小花园呀!我去采蜜吧!(边讲边演示媒体动画)
3、大胆想象大象的动作,___刮奏“小蜜蜂飞到大象身上,大象会怎样?”(根据幼儿的想象,教师即时地播放相应的媒体,并配上刮奏如甩动鼻子;甩动耳朵;甩动尾巴……)
4、教师扮演大象,幼儿扮小蜜蜂进行游戏玩法在背景音乐中,幼儿扮“小蜜蜂”一边玩串铃一边哼唱,飞到“小花园”采蜜当出现刮奏时“小蜜蜂”立即飞回,停止“叫声”(此游戏可视幼儿情况进行1—2次)
5、再次游戏,___鼓声(幼儿边玩串铃边体验“许多蜜蜂飞来了”的情景,教师可即兴地将歌词“我是一只小蜜蜂”改唱为“...。