还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
如何合理使用多媒体教学如何合理使用多媒体教学摘要多媒体是一种辅助教学手段,但有些教师因为没有准确定位多媒体在教学中的位置,走进了多媒体教学的误区如何合理使用多媒体教学,需要注意发挥教师的主导作用和学生的主动性和创造性一个多媒体课件应该以充分发掘学生的潜能,强化教学效果,提高教学质量教师应不断积累经验,发挥好多媒体教学的优势,努力获得更佳的教学效果关键词多媒体教学教学手段使用方法多媒体教学的一个基本出发点就是以文字为基础,配合图像、声音、动画等手段,从多方面___学生的感官,激发学生的兴趣多媒体教学在提高课堂教学效率方面起到了十分积极的作用,其随机性、灵活性、全方位、立体化的优势突破了传统媒体的线性限制,增加了教学容量和知识密度,使教师的教学达到事半功倍的效果但有些教师因为没有摆正多媒体在教学中的位置,走进了多媒体教学的误区,所以如何合理使用多媒体教学,我认为需要注意以下几点
一、借他人之物为己所用有些教师为了省事,把从网上下载的相关资料或课件加以简单的镶嵌嫁接,既不考虑个人的教学风格,又不考虑学生的实际学情,造成课件简单粗糙,重复混乱教师一定要处理好拿来主义与为我所用的关系教师应通过上网、使用教学光盘、观摩___课等方式获取信息,广泛吸纳别人的经验,取长补短,少走弯路;发掘自身潜力,最终形成有特色的产品,不能老是拿来就用恰当运用多媒体必须钻透教材,找准最佳作用点,教师要花更多的时间在备课上,认真钻研教材,找准重难点,撰写脚本,不断修改,并且要具有创造性,大胆突破,闯出一片新的天空“平时不烧香,临时抱佛脚”,注定不会成为高质量的课例,教师要养成平时搜集素材的习惯,可利用软件截取素材中所需要的部分,重新组合与___,亲自制作或者与同事合作制作一些多媒体课件这样可节省大量时间,轻松完成课件的制作
二、适时适量使用多媒体有的教师在尝到多媒体教学的甜头后,便在一些课上从头至尾都用多媒体教学,忽视了其他常规媒体的作用事实上,任何教学媒体有其所长,亦有其所短尽管多媒体有其他常规媒体所无法比拟的优越性,但其他常规媒体的一些特色功能也不容忽视如投影、幻灯的静态展示功能和实景放大功能,教具学具的实物___、空间结构功能等,都有其良好的教学功能,甚至是计算机不能替代的所以,教师应明确多媒体手段在教学中的地位和作用,根据教...。