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大班科学活动说课稿范文
一、活动产生的背景 幼儿由于在小、中班经过系统的阶段教育后,都对数字有了一定的认识,且承接大班以前对5以内分合的学习,在加上受幼儿自身能力特点的影响,因此幼儿以具备了学习6的分合的能力同时在幼儿学习5以内的分合时,我发现幼儿虽对5以内分合式较为了解,但幼儿在以往的操作中对分合的排序较为凌乱,以致于出现幼儿学后忘记也较快此外,现在对幼儿学习数学的要求也不在停留于单一的认识、了解,重要的是能从生活、游戏出发去体验到数学的重要和有趣,更重要的是使幼儿具备利用数学的知识来解决生活中问题的能力,因此,我根据幼儿的实际情况及自身能力特点出发,设计了本次的活动来进一步促进孩子发展,我制定了以下三个目标
二、活动目标
1、引导幼儿在操作中学习6的组成,知道6分成两份有5种分法 在这一目标中,我通过让幼儿在操作中学习,获得对6的分成的概念,这里我采用了“做中学”的学习方法,使幼儿根据自己的实际操作经验,探索出6分合的5种方法,并以此作为本次活动的重点
2、通过对幼儿操作的观察,帮助初步感知数的分合的有序性 对于这个目标,我是这样考虑的,幼儿已有过对数的分合的认识再加上大班学过一定的排序方法,同时大班幼儿又具备了一定的观察能力,因此我就通过幼儿自身能力出发利用幼儿的观察能力对数进行有序的排列,于是帮助幼儿初步感知数的分合的有序性,就作为了本次活动的难点
3、通过游戏开展活动,激发幼儿利用数学来解决生活中问题的能力 幼儿的天性是好动中,喜欢玩乐,因此,我借助游戏活动来帮助幼儿提高对数学活动的兴趣,使幼儿在玩中学,激发了幼儿运用数学、使用数学的能力 因而,围绕本次活动我作了如下准备
(1)与家长商量事先为每个幼儿准备6块一元的硬币
(2)人手一份小篮子、一份记录纸,一支铅笔
(3)教室周围布置为超市的情境
三、活动过程
1、游戏情境“超市开业”导入活动,引起幼儿的学习兴趣 我首先就在教室周围布置了一个的游戏情境,以超市开业“今天小超市开业了,你们想去逛逛吗?”导入到活动中,抓住了幼儿的注意力接着我又以“逛超市买东...。