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《单式折线统计图》说课稿利福塔小学覃晓艳大家好!我说课的内容是人教版小学五年级数学下册第七单元《折线统计图》的例1下面我将从教材、教法、学法、教学流程和板书设计五个方面来说课说教材《折线统计图》是在学生已经掌握了收集、整理、描述和分析数据的基本方法,会用统计表和条形统计图来统计结果的基础上,又一次认识的一种新的统计图单式折线统计图的特点是不仅能看清数量的多少,还可以反映数量的增减变化情况.基于以上认识,我把本课的教学目标定位于
1.知识与内容认识折线统计图的特点,能绘制单式折线统计图,对折线统计图反映的信息进行分析
2.过程与方法通过与条形统计图的比校,和学生的交流汇报得出折线统计图的特点,通过自己的动手操作能绘制折线统计图.
3.情感态度与价值观经历数据的分析,能进行判断和预测,体验折线统计图在生活中的价值.教学重点认识折线统计图的特点,掌握折线统计图的画法教学难点认识折线统计图的特点说教法针对学生年龄特点和心理特征,以及他们的认知水平,本课的教法我主要采用情景引入、自主学习、小组合作等教学方法,通过小组汇报,鼓励更多的孩子参与到课堂中我利用分散难点的方法,从点和线两个方面来引导学生分析折线统计的特点,以达到突破难点的目的课堂中,我充分相信学生的能力,放手让他们自已尝试制作折线统计图,然后学生分工合作完成画法说学法我借助学生已有的知识经验,引导学生自主学习新知,整课主导让学生自主学习的学习模式通过学生熟悉的话题引入,引导学生关注身边的数学,使学生体会到观察、概括、迁移等数学学习方法,培养学生学习的主动性、积极性和合作意识,让学生在学习中发现折线统计图的特点和作用说教学流程本课分成创设情境、合作交流、汇报补充、分析应用、小结收获五个步骤创设情境首先以我是以收集参加航模大赛的人数为话题,呈现了一些有关航模活动的图片,然后通过提问他们在进行什么活动?为了更好地呈现出这些数据,使我们看上去一目了然,我们可以怎么做?学生会回答,做一个统计表,做一个统计图,这时候,就可以回顾统计表和统计图的特点然后伸出同学们的手跟着老师比画一下这些数据的走动路线,从而引出折线统计图老师板书课题,课前同学们完成了导学案,那么对折线统计图你觉得要了解哪些知识?这时,孩子们跃跃欲试,有的孩子会提到折...。