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关于大班教研的总结大班教研总结下半年大班教研组人员再接再厉、团结协作继续深入主题性网络活动同时根据学龄前儿童心理需要与幼小衔接的目标我们将教研重点放在了探讨如何将幼小衔接任务有机地渗透到主题性网络活动中去目的是既要满足幼儿的需求同时又加强了幼儿的责任意识与规则意识为入小学做好准备.一.利用多种教研途径为幼小衔接做好准备幼小衔接工作是大班第二学期的重点工作教师组织活动如若按成人的经验与意图设想问题、提出要求必然与幼儿的所思所想存在差距为了了解幼儿的需求激发其上学的愿望消除其对将上小学的心理压力我们教研组的老师群策群力探讨出多种活动方式:如带幼儿参观小学校、观看小学生上课、争选“红领巾”活动;大班组老师与小学老师面对面的座谈、以及听小学校长作报告、共同探讨如何将教育内容渗入到活动区里、观摩教育活动等为顺利地过渡做好积极的准备同时也充分调动了教师“研”的积极性、主动性.二.家园合作尝试对大班幼儿进行任务意识的培养目前越来越多的孩子依赖性强缘于家长的过分溺爱和包办代替以致于孩子入了小学后不适应做事丢三落四缺乏责任意识为了让幼儿能更快地适应升入小学后的学习与生活各班与家长及时取得联系共同担负起培养幼儿责任感与能力的任务如每天鼓励孩子背书包来园、签到;照料自然角的动植物;在家帮助大人做力所能及的事;鼓励督促孩子自己整理文具、玩具;在家在园争做值日生;以及对孩子进行一些听、写、记忆为主的训练从各班孩子的表现我们发现我们的教育活动收到了积极的效果三.非常时期的遗憾由于后半学期杭城“非典”的影响我们的一些教研活动没有按预期的进程完成例如教研组老师策划的一场集认知、语言、情感、艺术于一体的大型义卖活动——“小鬼当家”不能按计划进行比较遗憾四.教研活动带给我们的启示教研活动让我们学会了带着问题去思考养成了肯钻研、虚心向同行学习的工作作风我们深切地感受到教师自身的素质和能力已在不知不觉中成长、进步。