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文本内容:
关于学校德育特色的工作总结本学期,我校德育工作以学校“抓好常规落实,建立工作秩序”为指导,继续改革创新,开创了学校德育工作新局面
一、抓好规范管理,落实常规工作学生良好行为习惯的培养,是学校德育最常规最基础的工作为了把这项工作真正抓到实处,我们以“文明班评比”为中心,构建系统的评价网络,组建了值日教师、值日学生会干部评价队伍,分别从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等几个方面对各班进行评价,每支队伍的分工不同,职责不同与以往不同的是,本学期,我们从更加规范管理的角度去做好评价工作,设立比较科学的工作流程和工作表如《情况的登记表》、《情况的统计表》、《情况的汇总表》、《学生表现报告单》等工作时间、地点、内容、应填写的工作表单等都要求非常清楚,使各类评价工作起到很好的作用学生当天好的表现或违纪行为,都记录在案,并以报告单的形式反映到了班主任手头上,班主任有依据地进行表扬、批评、教育等学生德育操行评价工作,对学生良好行为培养起到了很好的促进作用,更有利于养成良好的班风、校风
二、开展行为自我训练,提高学生自律能力有专家说,最好的教育是自我教育以往我们通过各种纪律要求学生不准做什么的规定多,而激发学生我应该做什么的鼓励少,教师与学生总是在玩“猫同老鼠”的游戏本学期,我们在新生中制定了《中专生行为习惯自我训练方案》,方案实施的要点是学校提出30个行为培养目标,由学生自由选择若干项目进行自我训练,以月为单位进行验收,通过同伴、老师等评价,确定是否达标,达标的给予奖励,并再选项目训练,未达标的继续训练这样在尊重学生的前提下,调动学生自我完善的内在积极性,引导学生养成各种良好的行为习惯本方案实施后,取得了良好的效果
三、提升心育工作质量,突显学校办学特色按照办学规划,我们将努力把我校建设成为职业教育特色学校本学期,根据我校实际开展丰富多彩的活动举办校园风景命名大赛、心理故事征文比赛、各专业知识竞猜、技能竞赛、班级生活的情趣墙报、手抄报评比、我爱我专业演讲比赛等活动积极开展职业指导与心理教育,加强学生的德育工作特别是对低端学生的素质教育,开发德育校本教材《品德与素质》,重视以敬业和诚信的职业道德培养,全面提高学生的综合素质和技能,强调“以德活校”教书育人、管理育人、服务育人、环境育人坚持爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、法律法规教育、心...。