还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
教育学原理重点复习题(09中本
1、2等全校通用)
1、名词解释(每题4分,共20分)1教育学:教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门社会科学2教育广义的教育是有意识的以影响人的身心发展为直接目标的社会活动狭义的教育即学校教育,是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的,以影响入学者的身心为直接目标的社会活动3人的发展指个体一生在身心两个方面所发生的积极变化主要是指个体从童年期到青年期(6—18岁)身心的积极变化(人的身体发展机体的正常发育与体质的增强人的心理发展知识、技能和能力的发展与思想品德和审美的发展)4教师专业发展5教育目的教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求,是学校教育所要培养的人的质量规格6社会本位论:社会本位论者认为,教育目的是由社会的需要所决定的,培养社会所需要的人就是教育要追求的根本目的,教育应该按照社会对个人的要求来设计7个人本位论个体本位论者认为,教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定,教育的根本目的就是人的本性和本能的高度的发展,这就是所谓的个体本位论8课程(“传统教育派“定义课程是学科知识”现代教育派“定义课程是经验)新课程定义学校为实现教育目标,在教师的指导下学生学习经验的总和9学科课程分别从各门科学中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此独立地安排它们的顺序、学习时数和期限这样的课程叫“学科课程”10活动课程也叫经验课程指从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动为中心,通过亲身经验获得直接经验的课程(代表人物杜威)11三维目标新课程的三维目标是知识与技能;过程与方法;情感、态度、价值观12教学教学是在一定教育目的规范下的,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动(在这一活动中,学生在教师有计划地组织与引导下,能动地学习、掌握系统的科学文化基础知识,发展自身的智能与体力,养成良好的品行与美德,逐步形成全面的发展的个性简言之,教学乃是在教师引导下学生能动地学习知识以获得个性发展的活动)13直观性原则直观性原则,是指教学中通过引导学生观察所学事物或图像,聆听教师用语言对所学对象的形象描绘,形成有关事物的具体...。