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文本内容:
教学设计题目产品品牌策略学时1教学目标素质教育培养学生合作沟通的能力,体验到营销职业的快乐与艰辛知识要素掌握品牌的涵义以及品牌设计要求能力目标会评价和创作设计品牌教学思路
1、归纳总结,案例引入;
2、展示目标,明确重难点;
3、解决问题,完成目标;
4、回顾重难点,检验学习结果;
5、实践拓展,发展能力教学分析教学重点品牌认知、评价与鉴赏教学难点品牌设计要求学情分析学生对品牌的兴趣较浓,亦乐于观察生活中种类繁多的品牌故事,但创作设计的能力还有待提高通过模拟公司的一些品牌设计来达到拓宽思维,增强能力的目的教学方法与策略教学方法案例教学法、问题探索法、讲授法教学手段动态多媒体课件、板书、视频教学策略设疑——思考——讨论——归纳教学安排教学过程设计【导入新课】引入新知品牌是产品整体概念中形式产品的一个内容,对于企业开展市场营销活动具有重要意义在市场经济条件下,企业拥有市场将比拥有工厂更重要拥有市场的唯一办法就是拥有占市场主导地位的品牌,品牌意味着质量、产品的声誉、产品的特色,同时品牌既可以增加产品价值,也是促进产品销售的决定因素【讲授新课】
一、案例导入观看视频“全球最具价值品牌”,并结合身边的消费事例来展示“品牌”的强大力量
二、构建新知品牌及其相关概念
1、品牌的概念品牌是由文字、标记、符号、图案和颜色等要素或这些要素构成的组合,用以识别某个销售者或某群销售者的产品或服务,并使之与竞争对手的产品或服务区别开来的商业名称及其标志
(1)构成 品牌名称指品牌中可以用语言称谓表达的部分品牌标志指品牌中可被认出、易于记忆但不能用言语称呼的部分
(2)涵义一个品牌可从以下六个方面透视属性、利益、价值、文化、个性、用户属性品牌所体现的产品特点利益品牌能传递给顾客的某种特定利益价值品牌能体现出企业的价值观文化品牌能反映一个企业的文化个性品牌能对产品产生个性联想用户品牌能反映出用户的某些特征,如职业、经济地位当受众可识别品牌的六个方面时,称之为深度品牌,否则只是一个肤浅品牌品牌最持久的含义是其价值、文化、个性,它们构成了品牌的实质 课堂讨论奔驰品牌...。