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文本内容:
部编版八年级语文上册优秀教案1 消息二则教学目标知识与技能
1.了解消息的要素和消息结构,分析消息的特点2.理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点过程与方法 通过朗读、默读、批注方式来把握作品内容及作者的情感,并在交流互助中深化理解情感、态度与价值观
1.感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神2.把握课文中的人物、事件,认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示第1课时 《我三十万大军胜利南渡长江》学习目标重点把握课文的内容和消息结构特点难点品味语言,体会作者的感情教学过程
一、导入新课1949年4月21日,中国发生了一件决定未来走向的大事这节课,让我们共同学习课文《我三十万大军胜利南渡长江》,了解那个重要时刻
二、教学新课目标导学一整体感知,把握文体特点提问1反复朗读课文,勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件明确时间二十一日,于二十日午夜开始;地点芜湖、安庆之间;人物三十万人民解放军;事件渡过长江提问2参看课文批注,思考如果你要把这一消息迅速告知身边的人,你会怎样说?如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人,你会怎么说?如果你要把这一消息具体地告知身边的人,你会怎么说?你的告知的方式和消息的哪些部分相对应?明确迅速告知我三十万大军胜利南渡长江;完整地告知英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江;具体地告知渡江战斗于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸不到二十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令迅速告知对应消息标题;完整地告知对应消息导语具体地告知对应消息主体提问3标题、导语、主体三者具有什么关系?明确标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件,但在具体程度上有不同这种特点就是人们常说的消息文体的金字塔结构这是消息的性质决定的把最重要的内容最迅速地让人们了解提问4电头有什么作用?明确告诉人们消息...。