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文本内容:
小小桥梁设计师大班科学教案小小桥梁设计师大班科学教案作为一名为他人授业解惑的教育工___,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展来参考自己需要的教案吧!下面是帮大家的小小桥梁设计师大班科学教案,欢迎阅读与收藏
1、通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力
2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣
3、通过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力
5、让幼儿学会初步的记录方法
一、以故事形式引起幼儿兴趣小熊家门前有一条小水沟,它正在那发愁不知怎么办才能过对岸,小朋友你们能帮助小熊想个办法吗?小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子,我们一起听听是什么法子?和我们想的一样吗?
二、边看小神童软件边提问
1、机灵猴和小熊来到了什么地方?看到一座什么桥?在古代人们用什么来建造桥梁的?小熊喜欢吗?___?
2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥?赵州桥是用什么来建造的?它的.外形怎样?赵州桥和竹桥有什么区别?
3、它们来到了现代看见了什么桥?钢筋吊桥的用什么来建造的?钢筋吊桥在结构上有什么特别之处?钢筋吊桥起到什么作用呢?你们现在见过哪些钢筋吊桥?
4、看完了钢筋吊桥,它们又看了什么桥?现代立交桥建立在什么地方?它是用什么来建造的?它对交通起到什么作用?你们在哪些地方看到现代立交桥?
5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外,你们还见过哪些桥呢?
6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁
三、我们看了这么多桥梁,你们最喜欢哪一座桥?___?
四、小熊现在想到了要建造一座桥,我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥,好吗?
六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品,最后一起送给小熊《我是小小桥梁设计师》选自我校校本课程《爱我松江,亲近自然》,该系列课程性质为探究型课程探究,当我第一次接触这门课时真是一头雾水,于是就用着传统的方式,以老师传授知识、学生接受知识为主而事实上,探究型课程的目的是激励学生自主学习、主动探究和体验,着眼于让学生学会学习的一门课程既然是上探究课,就应当让学生在课堂中通过自主探究而习得,即使无知识的习得,也一定要有学习方法的习得...。