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文本内容:
小鸡捉虫小班美术教案小鸡捉虫小班美术教案作为一位杰出的教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是为大家的小鸡捉虫小班美术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友
1、学习用圆形画小鸡
2、能大胆表现小鸡的各种姿态
1、活动前让幼儿观察小鸡的各种活动
2、背景图1张
3、彩笔每幼儿1盒
一、儿歌导入,激发兴趣师今天要有一大群好朋友来和我们玩,说说会是谁教师在背景图上边说儿歌,边慢慢画出一只站立着的小鸡儿歌头圆圆,眼圆圆,身体圆圆,嘴儿尖尖,两条眼儿细又短
二、基本部分
1、边说儿歌边用手书空小鸡的画法
2、丰富画面师小鸡的朋友在做什么教师引导幼儿观察背景图,请幼儿说说小鸡的朋友来草地上干什么教师根据幼儿的回答情况提问问题,如小鸡哪种姿势才能吃这里的东西小鸡来这里怎样玩引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿态如抬着头的、低着头的、两只小鸡在一起的等
3、幼儿绘画教师鼓励幼儿根据图中背景画出多种姿态的小鸡
4、欣赏交流幼儿讲述自己画的小鸡在干什么激发幼儿制作的乐趣,变被动接受知识为主动探索和学习,使幼儿更好的获得直接的感性经验在最后一个环节中展示幼儿的作品,既满足了幼儿的好表现心里需要,又让赏识教育得到了延伸目前我班开展的主题是《小动物学本领》,要求是幼儿亲近,喜欢各种常见的动物,体会每一个动物都有其各自的本领幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解,喜欢做小动物模仿操在主题进行中,我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声,对动物爱吃的食物也很感兴趣同时《课程指南》中也指出,学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心,即要符合幼儿的兴趣以及现有水平,同时对幼儿来说,又要有一定的挑战性但是,我们也知道小班幼儿的年龄比较小,思维通常以具体形象为主,对逻辑抽象概念的理解有一定的困难以上述原因为依据,根据我们班幼儿的发展水平,我设计了这节专门性的___活动《小鸡捉虫》
1、尝试手口一致点数,用一一对应方法,比较物体的多少并且能按数取物
2、体验帮小鸡捉虫的快乐
1、情景___在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡
2、点子卡
2、
3、
4、5各一张,虫子若干条数多于幼儿人数
3、草地、花丛、蘑菇、大树...。