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家长会科学老师发言稿 很多孩子童年的恶梦肯定都有一个是相同的,那就是家长会下面是整理的家长会科学老师发言稿,欢迎来参考! 各位尊敬的家长: 今天晚上很高兴以这样的方式和大家作一下交流首先自我介绍一下,我姓陈,现任教四年级科学学科我下面将和各位家长简单交流一下孩子的科学学习第一个方面,我想谈一下家长对科学学科的认识 小学的科学是过去“自然“”常识”名称的延伸,但是又大不相同于过去到初中的科学实际上就是我们曾经学习的化学、物理、生物随着新课程改革发展,小学科学课已经进入课改好几年,我国小学科学教学课程标准规定从3年级起开设科学课据说,正在修订的小学科学课程标准将进一步与国际接轨,从小学1年级开始开设科学课这些政策在开始变革,但还不够引起全社会的重视,说明政策变革的力度还不够大因此,在人们的意识里,过去的传统习惯仍然制约着人们对小学科学教育的认识那就是,科学是复杂、难懂的高级知识,小孩子学科学太早 上述认识是根本错误的小孩子(幼儿和小学生)学习科学是最好的时期这是因为童年是人的一生中好奇心最强烈的时期,对自然现象的兴趣最大科学家就是那些具有强烈好奇心的人,而一般成年人(甚至青少年)缺少这种自发的好奇心这或者是错误的科学教育造成的,或者是人的好奇心因为没有得到保持或激发自然减退的结果不管如何,幼儿园和小学阶段,是实施科学启蒙教育的最佳时期,儿童对自然和科学的兴趣,他们的科学思维能力、创造能力在这一时期若得到及时良好的培养,进入中学和大学后,或者进入成年后会得到高度发展;反之,就发展不起来 当然,面对中考,高考的压力,那怕是小学升初中的择校问题,很多家长可能也觉得无奈,这是社会形式的所迫也许站在家长的角度也许也会问我知道科学课也重要,关系到孩子的全面发展,可是,你要我们家长重视科学课,势必会影响其他的学科,那么孩子在科学课中得到优秀,那对孩子的发展到底有多大的影响呢?用成绩来说话,家长很现实,如果在科学教学中如果能够看到学生有更多直接利益的收获,那么我相信家长肯定会认同的但是科学毕竟不是其他,他需要一个过程 当然欣喜的是,好多家长还是比较清楚的认识到孩子科学素养提高的重要性,比如就我教的四年级科学而言...。