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文本内容:
平衡大班科学教案平衡大班科学教案生活中很多物品都渗透着平衡原理平衡在幼儿生活中随处可见,他们每天都接触很多平衡现象,如撑起的雨伞,一上一下的跷跷板等,幼儿对此很感兴趣我们从日常生活中选取材料,设计了这节活动如何让幼儿了解平衡的原理,解开平衡的秘密,是本次活动探讨的重点和难点问题因此,整个活动以各种有趣的游戏、探索操作等贯穿始终,引导幼儿亲身___和体验平衡,从而萌发对平衡这一科学现象的探究兴趣我设计的本次活动,旨在发展幼儿的观察力和探究能力,培养幼儿勤动手、勤动脑的好习惯
1.探索物体的平衡
2.尝试找到物体的平衡点
3.乐于参与科学探究活动,体验探索的乐趣
4.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己___
5.发展幼儿的观察比较能力人手一只铅笔、彩笔、剪刀、纸,各种积木,瓶子、硬纸板、球、盒子、木棒等若干
一、试一试,探索纸的平衡
1.出示纸和铅笔这是什么它们可以干什么呢今天我们要用铅笔和纸来玩一个游戏,用铅笔把这张纸顶起来
2.幼儿操作六个小朋友一组,自己去试一试
3.师生交流你是怎么样把纸顶起来的请幼儿示范小结用铅笔顶在纸上,纸就保持平衡了,我们把能让纸保持平衡的这个点叫“平衡点”请小朋友再来试一试,找到平衡点用彩笔作出标记
4.幼儿再次操作小结纸的一个面上只有一个平衡点
二、剪一剪,体验纸的平衡点的变化
1.教师示范将纸剪去一个角,请幼儿猜测纸的平衡点是否有变化
2.幼儿猜测
3.幼儿操作剪一剪,体验纸的平衡点的变化
4.师生交流小结纸的形状改变了,它的平衡点也会改变
三、玩一玩,探索各种积木的平衡
1.出示玩具积木,请幼儿用铅笔使他们保持平衡
2.幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿尝试积木各个面的平衡
3.交流___小结通过尝试,我们发现只要找到积木每一个面的平衡点,它们都能保持平衡
四、做一做,尝试用身体的各个部位使物体保持平衡出示泡棉大型积木,请幼儿想办法把它们平稳地顶起来用头顶、用手掌顶、用膝盖顶、用脚顶、用拳头顶、用肩膀顶、用手指顶,两人或三人合作顶等幼儿操作的过程中,教师适时指导小结许多物体都能保持平衡,只要你能找到那个神奇的平衡点
五、说一说,看一看,生活经验拓展
1.请幼儿说一说生活中平衡原理的运用小结吊灯、...。