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文本内容:
小学一般过去式说课稿 说课活动有效地调动了教师投身教学改革,学习教育理论,本文为小学一般过去式说课稿,希望对大家有帮助!
一、说教材
1、说学习内容 本课是一节复习课,内容为PEP六年级下册units3-4的一般过去时
2、说教材简析 本节课复习一般过去时是课程标准要求学生重点掌握的语法项目通过新授课学生已经有了一定的感性认识,但缺乏系统化通过本节课的学习能够使学生系统掌握这种时态的用法并能根据具体的语言环境熟练使用教学主要是总结一般过去时的概念、标志词、构成等,以假期活动为中心,尽可能多地加强学生综合运用语言的能力
3、说学习目标 根据大纲和课程标准,我将本节课的学习目标确定如下 知识目标
1.掌握一般过去时的概念、构成、用法
2.动词过去式的变化规则
3.完成小写作“MyHoliday” 能力目标
1、能更熟练地用一般过去时描述情景
2、通过小组合作,学生能综合运用语言写小作文,并能小组分角色表演 情感态度目标
1、让学生把学习和生活紧密地联系起来,通过有趣的情景,体会英语学习的趣味,提高学习积极性
2、让学生在学习过程中,体会成功的喜悦,增强学习的自信心培养学生合理安排生活的能力
4、说学习重点、难点 我把本课的教学重点设置成能听懂、会说、会用一些简单的关于询问及表达在过去时间内所做的事情的句子教学难点是能让学生在实际情境中运用这些句子及动词过去式的变化规则和读音规则教学关键是让学生通过模仿、学习表演和完成任务等各种教学形式,掌握这些句型
二、说教法 结合教材和复习课的特点,采用讲授和练习相结合的教学方法精讲巧练,循序渐进地深化教学内容展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动 根据语言整体输入与输出的原则,采用语言整体教学法,以句为单位进行教学,培养学生用英语整体思维的习惯 根据六年级学生形象思维占主体的特点,我采用直观情景教学法运用多媒体创设情境,辅助教学让学生在情景中学,在情景中用,培养学生在真实情景中灵活运用...。