文本内容:
大班语言绘本故事《大卫不可以》活动目标
1、通过对画面中人物情绪、背景的观察,认识到大卫的行为是不被允许的及其原因
2、结合其中的五幅图,尝试用“大卫,不可以干什么!”的句式完整表达画面内容
3、感受绘本的幽默及其隐含的浓浓母爱活动过程
1、今天让我们来认识一位新朋友,他的名字叫大卫引导幼儿感知大卫是个怎样的小朋友!为后面妈妈严厉批评大卫的生气心情形成情绪对比
2、引导幼儿观察理解绘本内容,尝试运用已有的生活经验,大胆想象、表达绘本故事,知道生活中哪些事情不可以做1)第一幅图这是谁?他叫什么名字?他在做什么?他的表情是怎样的?你觉得大卫能拿到饼干吗?这样做可能会发生什么事情?你做过这样的事吗?妈妈都会怎么说你?2)出示第二幅图你看到了什么?发生了什么事,大卫怎么会把自己弄得这么脏?你有没有把自己弄得这么脏?你们的妈妈看见后是什么反应,都说什么了?那大卫的妈妈会多大卫说什么?大卫现在需要干什么?3)出示第三幅图谁能来说说大卫是怎么洗澡的?你们洗澡时像大卫这样吗?如果是你这样洗澡,你们的妈妈会怎么说?那你觉得大卫的妈妈会怎么样说大卫?4)出示第四幅图在妈妈的监督下,大卫终于洗完了澡,你觉得大卫接下来会干什么?大卫洗澡后干了什么事?你们有没有这样出去玩过,这样出去玩卫生吗?为什么?洗完澡后应该怎么样?如果你是大卫的妈妈,你会对大卫怎么说?4)玩了一天的大卫饿坏了于是在吃饭前,他偷偷溜进了厨房,在厨房中,大为发现了一些有趣的东西(出示第五幅图)大卫在干什么?你是怎么知道的,你们有没有去厨房玩过呀?那妈妈都是怎么说的?大卫现在发出的声音好听吗?为什么?你们猜猜看,大卫的妈妈会怎么对大卫说?
三、幼儿分组学习,引导幼儿自主学习1)吃饭的时间到了,我们一起来看看可爱的大卫又做了什么事情呢?(出示第六幅图)你们看,可爱的大卫在干什么呢?你们有没有做过这样的事情?那被你们玩过的食物后来还能吃吗?大卫虽然很有创意,但是玩食物容易让食物变脏,不能吃了,这样实在是太浪费食物那大卫的妈妈看到这儿会说什么?2)大卫在吃饭的时候吃了许多食物,我们看看他吃了哪些东西这么多东西吃进肚里会怎么样?3)吃晚饭后,大卫喜欢的动画片开始了,在看动画片时,大卫又是怎样做的呢?(出示下一幅图片)你们有过这样看电视的...。