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文本内容:
汉语拼音教案bpmf(教案一)教学目标 1.学习bpmf四个声母,读准音,认清形,正确书写 2.学会声母b和单韵母a拼成音节的方法 3.学会带调拼读音节重点 读准声母bpmf的音,练习带调拼读音节难点 掌握带调拼读音节教学过程第一课时
一、复习导人 1.指读、齐读6个单韵母 2.小组读带调韵母34#6!+0] 从今天开始,我们学习声母
二、指导学习声母 1.指导看图 (l)(出示幅)图上画了什么?(一个小女孩在听广播;一个小男孩在泼水;摸瞎子;工艺品佛像)
(2)问你还发现了什么? 2.师指导bpmf的读音 把“播”读得轻一些,短一些,就是b的发音(出示b的卡片)先听老师读b,注意声母应读得轻短些,跟读,齐读,指名读 示范p的音,发p音时双唇闭拢,然后突然双唇放开送气 学顺口溜两扇小门rn-rn-m 范读f音,指导发音方法上牙放在下唇上,突然放开送气学习顺口溜伞柄朝上f一f一f 3.指导正确书写
(1)观察四线格上的pmfb的形它们各占什么格?
(2)师指导书写b占中格和上格,先写竖,从上格的中间起笔,在中格里挨着竖写右半圆P一共两笔,占中格和下格,中格占满,竖写到下格的一半处m的笔顺| n m共三笔,占中格,要占满f共2笔,占中格和上格,但不顶上格
(3)学生摹写一次,在本上练习写三遍
三、巩固练习 唱顺口溜,听音送卡片 第二课时
一、复习导入 1.抽读声母bpmf 2.读这四个声母时要注意什么?(读得轻短些) 3.指读、齐读单韵母和四声
二、指导拼读音节 1.启发谈话今天开始我们要学习音节,音节大多由声母和韵母作朋友组成 2.(出示图片)女孩推着什么字母?把声母b和单韵母a拼起来,他们俩一碰,拼出什么? 3.示范拼读ba 4.学生练读b-a-ba 5.看图拼带调音节
(1)图上画的什么?
(2)练读b1b2b3b4 6.分小组练习拼读bpmf和u拼...。