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文本内容:
小学体育《攀爬》说课稿
一、教材分析 我说课的内容是选自人民教育出版社的体育教程一~二年级的教材 本节课的内容是水平一
(八)攀爬章节的第一部分,模仿不同动物的爬行,攀登与爬越也是日常生活中的实用性技能,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材,小学低年级的攀爬教材,选择了一些简单的、实用性较强的爬行,爬越和攀登动作,通过这些教材练习,促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展进一步提高基本活动能力,培养学生勇敢、果断、坚韧不拔,克服困难的意志品质充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应
二、教学目标
1、知识目标 a.创设一个动物世界,一个快乐的学习大舞台,把各种动物的不同形象,引入课堂,激发学生的学习兴趣 b.用头饰做各种模仿活动和游戏
2、能力目标 通过语言的描述,头饰的演示和游戏等形式,发展模仿、观察力、想象力,培养爱护动物的意识发展身体的灵敏、协调性
3、情感目标 让学生在一个动物的王国里,充分发挥学生的主体作用,快乐的学习探究、了解激发了学生的学习兴趣,丰富学生的情感体验和社会实践
三、教学重难点 a.引导学生进行模仿练习,开发想象力,激发表现欲望 b.培养克服困难,互相合作的心理品质
四、教学方法 在体育教学中,教师通过语言描述、实物演示,音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景,小学生们大都具有很强的好奇心,但自制力和理解力相对较差,通过丰富的情感体验和社会实践经验,使学生大胆的表现自己、认识世界,我尝试采用如下教学法
(1)想象法通过教师巧妙的引入,引导学生在音乐中感知动物爬行的特点
(2)表现法通过感知,使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣大胆的表现对事物的了解
(3)实践法通过教师有效的引导和亲身的体验,让学生通过感悟去亲身实践
(4)探究法激发学生的思维活动,让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性在实践生活中更好的去体验
五、教学过程 ...。