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小学体育《武术》说课稿 各位评委老师 我今天要说的内容是小学体育《武术》
一、说教材 一教材的地位和作用 武术中国的一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱学生通过演练武术得到美育熏陶小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始,应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位,为学习少年拳奠定基础,发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感,培养学生的武术兴趣,激发民族自豪感,养成经常运用套路锻炼身体的习惯使学生在提高所学动作质量的基础上,学习和体验不同风格的武术套路动作,了解武术的攻防含义,培养崇尚武德的精神武德教育应从“抱拳礼”开始 二教学目标
1、认知目标掌握组合动作仆步穿掌和歇步冲拳,提高学生对武术的兴趣,发展协调性、力量等素质,培养崇尚武德的精神
2、技能目标通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习,使学生领会每个动作的攻防含义,做到路线清楚,手形、步形正确到位
3、情感目标使学生能以积极认真的态度学习,在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力 三教学重难点 教学重点仆步穿掌、歇步冲拳 教学难点动作路线清晰,手形、步形正确到位
二、说学情
1、小学三年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我
2、三年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异,部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我因此,一些带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣
三、说教法学法
1、教法 根据本课教学内容枯燥的特点,结合体育与健康的教学新理念,大胆运用创新教学,一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式,以学生自主探究学习为主线首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学,以激发学生的学习兴趣,促使学生能积极主动地去学习还采用示范法、镜面示范法,以正确优美的示范动作感染学生,激发学生“我很想学”的情感,为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础
2、学法 本课,学生主要采用尝试学习法、对比学习法、小...。