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小学作文说课稿范文 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿接下来为你带来小学作文说课稿,希望对你有帮助 尊敬的各位评委老师 你们好!我今天说的课题是〈〈读写结合说真话,抒真情〉〉下面我从四个方面说这堂课的设计
一、说教材 为了更好的引导学生,让学生关注生活,关注社会,达到读写结合说真话抒真情的目的我选择了一则新闻材料《中国专家谈伊拉克战争》在读写结合的基础上,让学生对伊拉克战争有进一步的了解我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点围绕第二次海湾战争,你能说些什么,又由此想到了什么仁者见仁,智者见智因为生活是写作的第一源泉,有了这样的生活素材,我相信学生一定能够写出好的文章 本节课的训练重点就是让学生说真话,抒真情
二、说教法 为了创设一个良好的读写氛围,更好的激发学生的写作激情,圆满的完成这次的教学任务,我采取了以下的教学方法
1、谈话法通过谈话给学生以亲切感,进一步缩短师生之间的距离,加强师生之间的感情交流,来激发学生的创造激情
2、分组讨论法把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论,各抒己见、畅说欲言
3、巡视指导点拨法学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候,老师要适当点拨、诱导给学生指点迷津,让学生茅塞顿开
4、当堂评定法学生写完作文,小组评改后,当堂进行评定,选出几篇典型的文章集体点评,对他们的优点闪光之处当众给予表扬,尤其是有创意的地方给以热情的鼓励,增强他们的成功欲对于一般的文章,指出需要改进的地方,以帮助其提高写作水平
三、说学法 为了让学生更好的的完成这次写作任务,我将采用以下几种学习方法
1、讨论法仔细阅读完新闻材料后,让学生参与到小组中去,发表个人的看法,听取别人的见解,共同探究
2、快速成文法通过共同商讨,把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思,倾注于笔端,变口头语言为书...。