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文本内容:
新丝路教育化学学科导学案(第次课)教师:姚波学生:年级:日期:课题沪教版九年级化学上册知识点整理学情分析九年级化学上册知识多为基础,中考考察以中等难度题为主教学目标考点分析熟练掌握相关化学式、反应方程式的应用;理解氧气、二氧化碳、金属矿物性质;了解化学变化实质,熟练掌握化学语言教学重点化学式、化学方程式等;金属非金属性质等教学方法面授法、归纳总结法学习内容与过程第一章开启化学之门
1.物理变化没有新物质生成的变化(物质仅是形状、状态改变)化学变化有新物质生成的变化物理性质颜色、状态、密度、熔沸点、硬度、气味、导电性等化学性质通过化学变化表现出来的性质如可燃性、毒性等【性质是物质固有的属性,描述性质用词能、是、有、可以、会等性质决定物质能否发生某种变化变化是正在发生或已经发生的事件,体现了物质有何性质】下列各组变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是()A.铁丝生锈,轮胎爆炸B.灯泡发光,食物腐烂C.烧制陶瓷,红磷燃烧D.玻璃碎裂,工业制氧气下列物质的性质属于物理性质的是()A.木炭的可燃性B.汽油的挥发性C.氧气的氧化性D.碳酸氢铵的不稳定性
2.空气中氧气的含量按右图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧
(1)燃烧的现象是;
(2)红磷不足,对实验结果的影响是;若反应后立即松开止水夹,对测定结果
(3)化学方程式
(4)空气中,氧气约占总体积的,氮气约占第二章身边的化学物质
1.电解水2H2O====2H2↑+O2↑(负氢正氧二比一)活性炭吸附作用明矾沉降作用过滤固液分离用肥皂水区分软、硬水;煮沸、蒸馏可降低水的硬度
2.O2物理性质密度比,溶于水O2化学性质很活泼,有性,物质与氧气的反应称为氧化反应C+O2===CO22H2+O2===2H2OS+O2===SO2(刺激性气味、有毒气体,大气污染物)2Mg+O2===2MgO(在空气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体)3Fe+2O2===Fe3O4(在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体)4Al+3O2===2Al2O32Cu+...。