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文本内容:
幼儿园大班优秀科学教案《尝试开锁》幼儿园大班优秀科学教案《尝试开锁》
1、幼儿了解与生活密切相关的锁,知道一把钥匙能开一把锁,有兴趣尝试开锁方法
2、幼儿能较清晰地用语言表达自己的操作过程
3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦
5、让幼儿学会初步的记录方法各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构___
一、出示锁激起兴趣教师这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁?(见过)幼儿见过在家里的橱门上有锁抽屉上有锁家里的门上有锁车上有锁妈妈的.单位有锁教师妈妈的单位里什么地方有锁?幼儿单位里的保险箱上有锁教师___要用锁?幼儿如果没有锁,小偷就会来偷东西了;如果没有锁,我家的钱都要给别人偷走了
二、尝试开锁
1、教师你们开过锁吗?想不想试一试?幼儿尝试开锁(许多幼儿虽然见过锁,却未试过开锁,一开始幼儿拿了钥匙和锁以后,反复观察寻找钥匙可插入的地方,找到锁眼后,又尝试着把钥匙插入其中,正正反反试了好几次后开始旋转钥匙,试图打开锁有的幼儿在多次的尝试后仍未打开锁,即求助老师或是同伴教师引导已打开锁的幼儿再锁上锁,反复多开几次鼓励已成功开锁的幼儿去教有困难的同伴,大约3分钟后,所有的幼儿都打开了手中的锁)
2、师生交流教师你们都打开了吗?你们是怎么开锁的?幼儿打开了,我拿钥匙放到洞洞里去教师洞洞应该叫什么?(丰富词汇锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更合适的词?(纠正用词插入)在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的___性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路【幼儿园大班优秀科学教案《尝试开锁》】相关文章
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