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文本内容:
幼儿园大班优质科学教案《为什么会打喷嚏》含反思幼儿园大班___科学教案《___会打喷嚏》含反思
1.通过小实验了解打喷嚏的原因
2.通过观察、学习解决问题的办法
3.了解一些保护鼻子的小常识
4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦
5.发展幼儿的观察力、想象力
1.幼儿用书、挂图
2、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、香水、咖喱等材料
1.___幼儿的生活经验,鼓励幼儿说一说鼻子___会打喷嚏?——你打过喷嚏吗什么情况下会打喷嚏?——幼儿讨论,自由回答
2.出示准备的教具师老师这有好多东西,谁来闻一闻?——他们闻过以后怎么了?请他们来说一说——打完喷嚏后有什么感觉?——请没闻过的幼儿都来闻一闻,并说一说自己的___?——幼儿回答后师小结
3.出示挂图,和幼儿一起讨论——人___会打喷嚏呢?——我们闻到哪些味道会打喷嚏?冷气、尾气、灰尘等——你觉得哪些时候特别容易打喷嚏?感冒、过敏等——如果打喷嚏了你会怎样做?
4.活动延伸——将准备的教具辣椒粉等放到区角让幼儿继续体验打喷嚏的感觉《新纲要》指出,应培养幼儿“生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力”春天气温反差大,是幼儿感冒易发的季节,一旦感冒,咳嗽、打喷嚏现象则随之而来经常可见在幼儿日常生活中,为了避免交叉感染,虽然我们为幼儿准备好了纸巾,但如何适时、恰当地使用纸巾,说起来简单,要真正落实在小班幼儿的行动上,并持之以恒的坚持下去,却不是一件容易的事情活动《打喷嚏》适合小班幼儿的年龄特征,它借助幼儿喜爱的小动物入手,生动而形象地再现了现实生活中小朋友感冒后,打喷嚏的不正确做法,从而引导幼儿进行生活迁移,在来不及拿纸巾的情况下,会低头、转头或用手来掩住口鼻等等打喷嚏的卫生做法,帮助幼儿掌握文明、卫生的做法,对幼儿习惯的形成和素质的培养,都有其重要的意义常言道“良好的开端是成功的一半”导入环节作为整个活动的开始,对幼儿来讲,它是参与整个活动过程的认知系统和情感系统的初始启动所以,我注意设计简洁、形象、准确的导入方式:师以自己感冒了,边说边用正确的方法打喷嚏,提问感冒了会怎么样?幼儿马上边打喷嚏边说“感冒了会打喷嚏”“打喷嚏的时候鼻子里嘴巴里有什么喷出来?”“口水,鼻涕”小结对呀,打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和...。