还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班教案《里变了》幼儿园大班教案《哪里变了》作为一名默默奉献的教育工___,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率那么问题来了,教案应该怎么写?以下是精心的幼儿园大班教案《哪里变了》,希望对大家有所帮助1,正确感知10以内的数量2,运用比较的方法,感知空间,数量的变化3,培养幼儿的观察能力,学会用比较的方法发现变化4,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5,让幼儿学习简单的数学题目教具新增加玩具若干种,活动室桌椅,玩具柜等摆设有所变化学具幼儿活动材料“数学”第一页“哪里变了”,笔一,教室变了1,开学了,我们的活动室变了,换了一个新的.教室,你们有什么感觉能说说有什么不一样吗幼儿自由回答喜欢吗___2,引导幼儿讲述自己观察的结果,发现活动室里黑板,座位排放方向,位置的改变3,请你说说,怎样放更好二,活动室里的玩具变了1,活动室里的玩具也有新变化,请你们把新玩具找出来,数一数多了几种2,教师呈现其中一种新玩具数量为10个,请幼儿用自己的方法目测玩具的数量,并说出总数3,你是用什么方法快速数玩具的幼儿介绍自己的方法4,如果改变玩具的摆放方式,是不是能更快地数出总数5,幼儿将数量为10个的玩具按某种方法摆放,并学习快速数出总数如2个2个放在一起数,或5个一堆数6,教师请幼儿闭上眼睛,改变新玩具的排列顺序,请幼儿说说与原来相比哪里变了7,再次变换新玩具的排列顺序,引导幼儿说出哪里变了,说说自己的记忆方法和判断方法三,哪里变了1,幼儿翻开活动材料“数学”第一页“哪里变了”,引导幼儿仔细观察,说说上下两幅图有什么不同2,你是怎么找到这些不同的引导幼儿上下对应看3,一共有几个地方变了请幼儿将第二幅图中有变化的地方圈出来4,说说这些不同点自从参与了省级实验课题《操作材料对幼儿探究式科学学习的支持》的研究以来,面对进行的科学活动,我更加注重尝试运用做中学的教育理念,多元化、多角度地实施教学活动变了变了主题活动,如果按教材上进行也会上得很顺利,对幼儿来说掌握起来也比较容易,能较好地实现教学目标但我认为,教材只是提供给教师可参考的活动内容和素材,不一定是最适用的什么样的形式更能吸引幼儿呢...。