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文本内容:
幼儿园大班科学《谁是那根线》教案幼儿园大班科学《谁是那根线》教案
1、探究几种线的特性
2、用前书写的方式记录探究的结果
3、激发幼儿对手工创作活动的探究兴趣
1、毛线、红线绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔若干
2、神秘箱、字卡、实验记录表、有关线的手工图
一、师幼一起随音乐做律动动作进场《线啊线》师小朋友,你们的歌声真好听,现在请你们安静地、有序地坐到椅子上
1、以谈话的形式开场,吸引幼儿的兴趣师在刚才你们的歌曲里严老师有听到很多好玩的东西,你们还记得有什么吗请幼儿回答师你们知道这些东西都是做什么做出来的吗线
二、师幼一起认识各种各样的线师今天,严老师带来了几个神秘的箱子,不知道里面装的是不是你们刚才说到的.线呢
1、在每组的桌子上都放有一个神秘箱,分别请各组的幼儿触摸和形容自己摸到的物品的感觉,由其他组的幼儿进行猜测
2、教师展示各种各样的线,总结各组幼儿对线的形容,让幼儿进一步地感知各种线的特性师这些线我们以前都用得比较少,你们有在别的地方见过吗它是用来干什么的
三、将幼儿分组,每组幼儿都分得自己的操作用具,通过实验游戏,帮助幼儿发现这些线的基本特征,并请幼儿记录实验的结果
1、交代幼儿进行实验游戏的要求和规则每组幼儿需要完成两个任务任务一需要幼儿自己___完成,并记录自己的实验结果;任务二以组为单位,合作完成一个简单的手工品
2、幼儿实验操作时间
①找出会变长的线请把各种线按顺序排列整齐,从中找出会变长的线
②找出会测量的线请幼儿利用各种线测量出画纸上两条线的长度,从中找出能最准确测量长度的线
③找出能做弹簧的线请幼儿玩一玩弹簧并找出几种线中哪一种线是可以做成弹簧的
3、教师归纳总结幼儿的实验情况
①橡皮筋线会变长,是因为它是用橡胶做的,有很好的弹性
②棉线可以准备的测量,是因为它最细、最柔软,可以完全按照纸上的曲线的弯曲度摆放,将它拉直之后就是曲线的长度了
③铝线能做弹簧,是因为它的柔韧性最好,既可以弯曲又可以定型,而且还有一定的弹性
1、教师出示用线做出来的成品图,交代幼儿第二个需要完成的任务要求幼儿利用老师提供的各种线,以组为单位制作一个简单的手工品
2、幼儿操作时间
3、展示幼儿的手工品
四、活动结束及延伸
1、___幼儿好各实验...。