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文本内容:
幼儿园大班科学教案《奇妙的手电筒》幼儿园大班科学教案《奇妙的手电筒》在上一个主题网《我的生活》中,孩子们非常喜欢科学活动《灯的秘密》,对于电灯___能够亮起来十分感兴趣在本次活动中,我借用了手电筒这个孩子们常见的生活用品,帮助孩子们通过操作探究和试验论证了解手电筒的结构和___方法了解手电筒的简单结构是本次活动的重点,运用___活动和分散活动相结合的形式,采用情景法、提问法、操作法、探究法进行突破活动的难点是认识电池的正、负极,通过引导幼儿进行比较观察、科学探究、操作论证等方法,同时配以多媒体课件引导孩子们突破难点
1、通过活动,激发幼儿参加科学实验活动的兴趣
2、培养幼儿较敏锐的观察力和初步的科学探究能力
3、引导幼儿初步了解手电筒的结构及其___方法,认识电池的正、负两极
4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象
5、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种手电筒人手一个、小筐五个、多媒体课件一个
1、设置情景,提出问题“谁可以给我们带来亮光”
2、操作探究“手电筒里都有什么”这是活动的重点,引导幼儿在操作中得出结论
3、设置疑问“手电筒___能够发出亮光来”引导幼儿进行充分、积极的讨论
4、操作验证1观察电池,认识电池的正、负极2通过观察,学习两节电池的___方法
5、知识扩展初步了解多种高科技的手电筒和电池
6、活动延伸“是两节电池连在一起亮还是三节电池连在一起亮”【幼儿园大班科学教案《奇妙的手电筒》】相关文章
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