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文本内容:
幼儿园大班音乐教案《游蛤蟆历险记》幼儿园大班___《游___历险记》作为一名为他人授业解惑的教育工___,就难以避免地要准备教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整我们该怎么去写教案呢?下面是精心的幼儿园大班___《游___历险记》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助本活动以图画书《___爷爷的秘诀》中的基本内容和主要情节为线索设计依据美国心理学家奥苏伯尔的“先行___者”迁移理论,我将故事前置,让幼儿了解图画书的内容,熟悉故事主要情节,并根据游戏的需要对个别情节稍加改编,这样的支撑降低了幼儿学习音乐游戏的难度活动过程中,选配恰当的音乐形象来增强故事情境的渲染,利用游戏的趣味性激发幼儿内在情感,在动作设计上不追求整齐划一,让全体幼儿在高密度参与活动的同时享受游戏带来的愉悦和满足活动只准备了一个音带,力图体现本人对“低耗高效”教学原则的推崇和运用《瑞典狂想曲》音带曲谱见光盘,活动前花15分钟左右时间讲述改编的《___爷爷的秘诀》故事,幼儿有“丢手绢”游戏中追逃的经验1.在故事情节引导下,跟随音乐玩“___历险记”游戏2.根据故事情节记忆游戏顺序,并能用“我要吃掉你”“我不怕,我不怕,我的秘诀是××”对话来展开“___历险记”游戏3.在充满趣味的律动游戏中体验故事中不同角色的情感,享受游戏的快乐4.经过舞蹈活动促进全身运动5.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱
一、绘本导入,回忆故事主要情节及顺序1.说一说《___爷爷的秘诀》的主要内容及顺序2.带着对第三个秘诀的猜测进入游戏
二、分段学习,随情境开展游戏一学习第一段游戏1.教师随乐示范___走等动作,引导幼儿观察、反馈和模仿2.幼儿听A段音乐一起练习,并跟随音乐节奏和动作加入语言“饥饿的敌人在哪里”3.教师扮蛇,“小___”逃到灌木丛座位上让幼儿了解由“蛇指定爷爷”的规则,进行角色间“我要吃掉你.我要吃掉你”“我不怕,我不怕,我的秘诀是勇敢”的对话,并进行与对话相对应的动作练习4.听蛇出来的音效和B段音乐练习对话、动作.帮助幼儿进一步了解游戏内容及规则5.完整进行第一段游戏二学习第二段游戏1.迁移第一段游戏经验,出现鳄龟音效,引导幼儿表现鳄龟的机智和个性化的动...。