还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《大树妈妈》说课今天我说课的内容是人音版小学音乐二年级下册第一课《春天来了》中的《大树妈妈》说教材《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲歌曲采用拟人化的手法,歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护歌曲为单乐段结构,旋律亲切,柔和,休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱说学情经过一年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解二年级的音乐是一个过渡时期在这个阶段,要求学习的乐理知识比较多,学生开始视唱曲谱对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础在对他们的教学上,要注意采取趣味性、知识性并重的原则说设计理念要重视培养学生对音乐音响细微变化的敏锐感觉,把听辨与感知和音乐的情绪发展紧密结合在一起因此,在本课的设计中,通过听听、唱唱和玩玩的活动,让学生感受到乐曲的情绪变化,体验音乐所带来的不同感觉,从而在听辨音乐情绪的基础上为乐曲配上合适的动作只有当学生参与到音乐活动之中,与音乐融为一体,自己亲自主动地去探索、领悟,体验时,才能真正理解音乐,喜爱音乐说教学目标知识与技能目标
1、认识“0”,并能准确的拍击出带“0”的节奏
2、通过演唱和表演《大树妈妈》感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点过程与方法目标通过表演,使学生的参与积极性和合作能力有所提高,并能尝试创造性活动情感态度与价值观目标理解歌曲内容,用轻柔的声音演唱歌曲,表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界,爱护树木的情感教学重点 通过聆听曲子,感受表现春天的音乐旋律,表达对大自然的热爱之情 教学难点认识“0”,并能准确的拍击出带“0”的节奏 说教学过程
一、创设情境,导入新课在这一环节通过电子白板中的窗口播放器播放春天的景色,初步的欣赏,体会春天的快乐和美丽,提高学生学习的兴趣把学生很自然的带进课堂拉进师生间的关系,消除了学生紧张情绪,唤起学生对大自然的热爱之情
二、学唱新歌,体验情绪讲故事美丽的春天到了,许多小鸟都从南方飞回来了,可是有一只小鸟却掉了队,于是,他就停在了一棵大树上着急的哭了起来,这时候大树听到了,就对小鸟说“别哭别哭,我就是你的妈妈”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮,随着风轻轻的摇啊摇,在大树妈妈 的怀抱里,小鸟很快的进...。