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文本内容:
大班语言活动《雪孩子》说课稿
一、说教材《雪孩子》是一节语言活动,选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,故事语言浅显,简洁,生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔,自己却融化成水,经过太阳一晒,又变成天上一朵朵美丽的白云的经过既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质,又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理,在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验,进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德,一方面可以对幼儿进行良好的情感教育,另一方面故事中的科学现象,很好的满足了幼儿的探索需要
二、说活动目标我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,制定了以下活动目标
1.情感目标通过欣赏故事,引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质
2.能力目标通过运用多种形式,使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识
3.知识目标理解故事内容,记住重要情节,学说故事中的对话
三、活动重难点结合教材特点和目标要求,我确定本节活动的重点为理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识
四、说活动准备为更好的调动幼儿参与活动的热情,充分发挥幼儿的想象力和语言表达能力,我为活动作了以下准备物质准备雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿,展现出生动形象的故事情节,使幼儿对故事更感兴趣知识经验准备1.在活动区投放各种材料,引导幼儿探索水的三态变化的科学实验2.课前带幼儿去玩雪,让幼儿知道雪遇热会融化
五、说教法、学法幼儿思维的特点是以具体形象思维为主,根据这一特点在本活动中我将采用以下教学法
1.谈话法通过与幼儿谈话,调动幼儿的已有经验,激发幼儿参与活动的兴趣2.视听结合法运用多媒体课件生动鲜活的画面和教师生动地讲述吸引幼儿,展现出生动形象的故事情节,使幼儿对故事更感兴趣3.提问法设置提问引导幼儿思考问题、回答问题、通过师生互动、生生互动、学说对话等有趣形式,在一问一答中让幼儿理解故事,学说对话,较好的完成了本次活动的目标根据幼儿年龄特点在活动中我将对幼儿运用以下学法1.欣赏法借助图片、多媒体课件及教师生动的讲述故事,把幼儿带入童话的优美意境中,去感受故事中的语言美、...。