还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园科学教案挂灯笼幼儿园科学教案挂灯笼作为一名为他人授业解惑的教育工___,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位那么问题来了,教案应该怎么写?下面是的幼儿园科学教案挂灯笼,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友
1、活动的价值灯笼是中国人传统的喜庆用品,有着悠久的历史,灯笼颜色、大小、花纹、样式各不相同,幼儿在欣赏中发现不同,___灯笼带给人们的喜庆氛围
2、幼儿的.经验幼儿对5以内的组成有所了解,今天的活动就是以我是中国人挂灯笼为载体,让孩子在比较灯笼不同的基础上运用已有的组成经验学习5的加法
3、环节的设计本次活动共分为四个环节第一个环节,说说灯笼,让幼儿走进灯笼,___灯笼给人们带来的喜庆,激发孩子参与活动的兴趣第二个环节,观察比较灯笼,为后续的运用特征进行加法做准备第三个环节,挂灯笼,让幼儿在实际操作中理解加法的意义学习5以内的加法第四个环节,___交流,进一步巩固
1.寻找灯笼的不同特征,进行式题与灯笼配对,理解加法式题的意义
2.体验式题在生活的运用,有学习加法式题的兴趣灯笼,算式题、每人一份操作材料
一、看灯笼说不同引导幼儿看看说说灯笼的不同特征
1.出示4串灯笼,观察灯笼的不同特征
(1)知道过几天是什么节日吗?你知道这是祖国妈妈几岁的生日吗?喜庆的日子要挂一样东西,你知道是什么东西吗?
(2)为了让我们的教室也能打扮得很喜庆,今天老师带来一样中国人特有的表示喜庆的东西,你们来看看这是什么?小结灯笼代表了喜庆代表了欢乐,她是我们中国特有的民俗
2.这么多的灯笼看起来真是非常喜庆啊,但你们仔细观察下,他们有什么不一样呢?小结这里的灯笼除了大小不一样,有的花纹不一样,有的形状不一样
二、看灯笼找算式根据灯笼不同特征,理解加法算式的意义
1.观察灯笼的数量
(1)这里有几串灯笼?
(2)每串灯笼有几盏?一串灯笼上面有5盏灯笼,我们可以用什么表示呢?
2.根据灯笼的特征,理解加法算式的符号
(1)出示加法算式这是什么?(加法算式题.)
(2)算式题也可以表示5盏灯笼,你们会读吗?这些式题上有什么?小结原来加法算式题中有符号,有数字这是加号,等号(出示+,=)在念的时候2加上3等于
53.根据灯笼的特征,理解加法算式的意义
(1)出示2+3=5这...。