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文本内容:
幼儿园门前的哭声幼儿园门前的哭声有一个___男童,来美国没几天,一句英语也不会说,但哭起来可丝毫不受影响,用声嘶力竭来形容也一点不为过我的日文水平仅限于“坐好”“再见”几句,所以他叽哩咕噜地哭诉,我也只有一边呜哩哇啦地乱答,一边做着各种比划很快,我找到了让他___的手势我举起右手,做宣誓状,保证妈妈下了班就会来接你男童终于停止了哭泣,同时也举起了右手噢,这就是“共同语言”了以后的数日,每天清晨,当男童哭闹着拉着妈妈的衣袖不放手时,我便举起右手,孩子从这里看到了希望与信心,渐渐止住哭声,让妈妈离去与亚裔孩子相比,白人家庭较少有这种不愉快的经历他们一向注意在新环境中对孩子心理的调整,让孩子尽快适应比如在选择幼儿园时,父母甚至祖父母会与孩子一起来参观参观时,大人们会让孩子在幼儿园里玩上半天,自己则在一旁留心观察,看看孩子对这里是否真正喜欢在父母的陪伴下,孩子感到安全了,因而较易被各式各样的玩具吸引住,有的会松开父母的.手,勇敢地坐下来,驳接起一节节的轨道,让小火车跑起来;有的会要求父母与他们一起玩建大屋或太空船,在运动场上骑木马、滑滑梯家长们往往都会非常耐心地“奉陪”到底有些孩子甚至玩得不愿离开,一位英国妈妈在送3岁的___格丽思进幼儿园就用了这种办法在妈妈的陪伴下,小格丽思对幼儿园喜欢得不得了,上学的第一天,她兴奋极了,坚持要穿上新衣服新运动鞋而妈妈也专门请假送___,还专门不坐车,步行了六个街口来到幼儿园,陪同___尽享生命中这一特别的时刻这样做的结果就是--那天格丽思与妈妈挥手再见时,我能清楚地看到她小脸上充满自信看来在结束孩子的“伤别离”、迅速适应幼儿园的新环境方面,西方父母是有不少经验的,我们不妨参与一下比如对一些适应能力较差的孩童,父母可提早一些时间送孩子到幼儿园,陪孩子玩上一段时间再离开;比如把与父母合照的相片贴在孩子的抽屉外,让孩子在想念爸爸妈妈的时候能看到,这会有一定的舒解作用;比如家长可先与孩子、老师一起做些活动,如砌积木等,然后大人离开15分钟到半小时,再回到孩子身边,次数多后,孩子会感到不那么害怕,相信爸爸妈妈会回来接他的;再比如可以给孩子一些他喜欢的东西,如手绢、毛巾、扑鼻而来柔软的小猫小狗之类的玩具,让他们时时拿在手里在时幼儿园前,给孩子放一些有关幼儿园生活的录影带也是个办法,可以让...。