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文本内容:
快乐的节日大班教案设计快乐的节日大班教案设计
1、培养学生继续___识字的习惯和根据上下文识字的方法
2、培养学生阅读时读出自己的___,做到有感阅读,陶冶情操,___阅读的乐趣
3、___少年儿童的生机勃勃和生活的快乐
(1)、(播放小朋友庆“六一”的录像)师这些小朋友快乐吗?他们在快乐的干什么?
(2)、(学生展示课前搜集的自己过“六一”时快乐的照片)师谁来说说照片上的自己在干什么?用一句你认为最恰当的话来形容当时的心情好吗?师这一天是全世界所有小朋友的节日,各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天,以各种各样的方式庆祝自己的节日今天老师也想和你们一起来过过这个快乐的节日,好吗?
(3)、(板书课题快乐的节日)师谁能读读课题,让我们感到你的快乐(指名读、齐读)
(1)、师为了对同学们的节日表示祝贺,老师还特意为你们准备了一首诗,作为一份节日小礼物送给你们,请注意听(师配乐范读课文)
(2)、师你们想不想像老师这样美美地读读这首诗歌?好!用你喜欢的方式(如大声读、小声读、默读等)来读读这首诗吧!注意要读准字音(学生自读,读的认真的给予鼓励)
(3)、同桌轮流读,互相纠错读完我们要进行一场朗读挑战赛,看谁读得流畅
(4)、师请你自己选一个小节读给大家听其他同学可以向他挑战朗读!(学生展示读,勇敢读的、读得流利的给予鼓励)师同学们,诗题叫《快乐的节日》,那么诗中的每一小节都洋溢着快乐,现在,我们一起来___一下诗中的快乐吧!
1、学习第一小节
(1)师谁愿意读读第一小节(指名学生读)
(2)(多媒体播放小鸟的叫声,展现开满鲜花的公园美景)师鸟语花香多美的地方呀!想到这里玩吗?请同学们闭上眼睛,想象你们戴着鲜艳的红领巾,穿着美丽的衣裳,来到这美丽的花园你的心情会怎样?(愉快、高兴)
(3)(学生练读)师那就请你用高兴的语气再练读第一小节我看谁的表情最高兴,听听谁的声音最动听(教师巡视发现朗读好的同学)
(4)再让这些学生展示读课文,其余学生认真听
2、学习第二小节
(1)谁愿意用喜欢的语气读读第二小节师“六一”快到了,你们高兴吗?美丽的花朵,清澈的小溪,也为你们感到高兴你们看!(课件播放动画花儿向我们点头,小溪欢快地流淌)
(2)师你准备带着什么感情去读这句话?(...。