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文本内容:
郑人买履教学目标知识目标:理解寓言中的一些文言字词,说出重点句子的意思,明白故事的寓意能力目标:培养学生对文言文的阅读兴趣,教给学生一些文言文的学习方法情感目标使学生受到教益,提高认识并解决问题的能力教学难点引导学生读出自己的理解,培养学生对文言文的阅读兴趣教学准备老师制作多媒体课件学生预习寓言故事教学安排一课时教学过程
1、谈话导入新课同学们喜欢猜谜语吗,老师今天带来一则谜语,请大家猜一猜稀奇古怪两只船,没有浆来没有帆白天载人四处走,夜晚停靠在床边谜底(鞋)鞋在古代也被称为“履”,教师引导学生识记字形它是半包围结构,你怎么记住它?(上面是尸字头,里边左面是双人旁,右面是复习的复;“履”是鞋的意思,穿上鞋就能行走,所以是双人旁,走路要一步一步重复着走,所以要有重复的复……)今天我们就来学习一则有关鞋子的寓言故事《郑人买履》(板书课题)
二、学习新课一朗读课文师:同学们想想,当拿到一篇陌生的文言文,除了参照注释,在此之前,我们首先应当做的很重要的一个步骤是什么?生朗读,多读几遍师很好,我们今天就用同学们自己归纳的这些方法来理解整篇文章,首先是反复朗读
(1)教师范读课文,要求听清楚节奏,声音高低变化
(2)出示全文,标好节奏,学生自由朗读课文
(3)学生赛读课文有人说音乐是流动的建筑,文字是静止的艺术现在我请同学们用自己优美的声音把这种静止的艺术展现出来,下面我请三位同学来比赛读课文(评比标准声音洪亮、停顿恰当、读音准确、读出感情)
(4)学生评价(根据以上四个方面)
(5)学生齐读课文
(6)教师评价读得不错同学们,你们发现,哪个字出现多次,而且读音不同呢?对,“度”有两种读音,而且出现了三个“度”,那么,它分别代表什么意思呢
(三)共同理解课文
(1)出示含“度”的三个句子郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐已得履,谓曰“吾忘持度(dù)人曰“何不试之以足?” 曰“宁(nìng)信度,无自信也”
(2)教师讲解重点a:说说三个“度”的意思小结从中你发现了什么规律呢?教师投影并讲述“度”在表示测量、量长短的时候读duó;“度”在表示刻度、温度...。