文本内容:
小班健康活动手指兄弟活动目标
1、喜欢参与健康活动,体验与同伴交流讨论的乐趣
2、学习、了解手的结构
3、能掌握五个手指的名称,知道手心、手背等手的各个部位活动准备
1、纸板做的“大手”
2、幼儿用书《手指兄弟》
3、经验准备在课前请幼儿去了解、收集小手的用处及保护小手的好办法活动过程
1、猜谜语,引起对手的兴趣
(1)教师我们来猜个谜语,小朋友要仔细地听五个兄弟,高矮不一样,天天在一起,齐心把活干猜我们身体的一个部位请幼儿猜猜
2、认识手和手指
(1)教师出示装饰好的纸板手教师你们有手吗?有几只手?我们每个人都有一双能干的小手,让我们来看看手是什么样的?
(2)启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称教师我们十个手指;保护手指尖的是指甲;有手掌纹的是手心;转过来这是手背;让我们的手指可以弯曲的是手指关节
(3)比较、发现手指的不同教师我们的手指是一样长吗?是一样粗细吗?
(4)教师小结我们都有两只小手,共有十个手指头,手指不仅不一样长,不一样粗,它们的名字也不一样手指上还有手指甲、有关节手分手心和手背
3、认识手指的名称
(1)教师边演示边用纸板手说话的口吻进行讲述教师你们发现了我们手指小兄弟长得不一样,我们的名字也不一样我最粗最矮,但我最大,我就叫大拇指;而我最瘦最小,所以就叫小拇指;我靠在老大的旁边,我叫食指;我是在最中间,就叫中指;最后介绍一位,我既不是老大,也不是最小,又有在中间,不好取名字,人们只好叫我无名指
(2)让幼儿说说手指的名称教师小朋友伸出自己的手指,说说它们的名称
4、师幼共同讨论小手的用处
(1)引导幼儿讨论小手的用处教师手有用吗?你的小手可以做什么?
(2)鼓励幼儿大胆的讲述自己的想法
(3)教师根据幼儿的回答进行简单小结教师我们的小手会帮助大家做这么多事情,小手真能干
5、了解保护小手的办法
(1)引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便教师小手本领真大,如果没有手会怎么样呀?
(2)小朋友知道应该怎样保护自己的小手?教师尖锐的小刀、钉子等,如果去玩会怎么样?热的东西能用小手去摸吗?天气冷时,我们要怎样让手不会被冻坏?
(3)幼儿讨...。