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文本内容:
第一章考点归纳职业理念第一节教育观考点归纳
1.理解国家实施素质教育的基本要求
2.掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法
3.理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点,能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象
一、素质教育的概念素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育
二、素质教育的内涵
1.素质教育是面向全体学生的教育素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展所以在实施素质教育过程中,课堂教学必须面向全体学生
2.素质教育是促进学生全面发展的教育素质教育是在全面发展教育的基础上提出的以全面发展教育思想为指导的我国现阶段的“全面发展教育”,是素质教育的实践基础素质教育强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展,要求受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人
3.素质教育是促进学生个性发展的教育每一个学生都有其独特性,不同的认知特征、不同的欲望需求、不同的兴趣爱好、不同的价值取向、不同的创造潜能铸造了个性迥异的学生因此,教育还要考虑到学生的个性差异,充分发展学生的个性
4.素质教育是以培养创新精神为重点的教育作为国力竞争基础的教育,必须培养具有创新精神和能力的新一代人才,这是素质教育的时代特征创新能力的培养是素质教育的核心,是素质教育区别于应试教育的根本所在重视创新能力的培养也是区别现代教育与传统教育的根本所在
三、幼儿教育的重要性
1.幼儿时期是智力开发的最佳期幼儿期是大脑发育最快的时期,在儿童大脑迅速发展的时期,早期教育对智力的影响特别大若在这一时期内,对幼儿用正确的方法施以适当的早期教育,其智力水平能得到明显提高
2.幼儿时期是人格健全的关键期幼儿时期,儿童的个性品质开始萌芽并逐渐形成这时他们的可塑性强,自我评价尚未建立,往往以家长、老师的评价来评价自己因此,幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用
3.幼儿时期是性教育的关键期3岁左右的儿童,开始产生性别意识,这是一个特殊的性心理发育阶段,心理学上称为“性蕾期”...。