还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
美工区观察记录记录者冯津津观察区域美工区观察对象王依娜、王皓民、张婧轩、张含怡、韩雪琛、梁宫城、唐心怡观察时间年月初月底观察背景小班幼儿刚来幼儿园,在美工区里幼儿最喜欢玩的就是橡皮泥,因为橡皮泥可塑性强,幼儿可以通过各种方式来完成和满足他们的想象,捏、揉、撕、拉、摁等简单的手部动作就可以使橡皮泥发生许多的变化,而且橡皮泥对于幼儿的经验要求不高,所以幼儿都很喜欢玩,在玩橡皮泥的过程中,幼儿获得了很多的快乐,他们也会适当的和周围的幼儿或者和材料发生一些互动观察实录实录一年月日乔张林和张筱两我坐在一起玩橡皮泥,看到我走过去,王皓民首先举起了他做的橡皮泥对我说“老师你看,我做的是小圆子”,师“这个小圆子是什么啊?”张筱“就是可以吃的”师“有一点像我们吃的粘粘的、圆圆的…”还没等我说完,乔张林抢先说“做的是小圆子”,于是乔张林也开始做起了小圆子,一边做一边展示给我和王皓民看我对她说“除了小圆子,你还会做什么呀”,于是她把小圆子放在手中开始做起来,过了一会,她举起一个长长的东西对我说“看呀,我做的是面条,给你吃”分析幼儿行为、在活动中,幼儿似乎有了简单的交流,但还仅仅处于在老师引出的话题中而建立起来的、两位幼儿都能主动地在老师面前表达自己的感受,但在我走过去之前,他们两个还是自顾自的玩,并没有把自己做的作品展示给伙伴,也没有给好朋友讲解、幼儿的创作欲望较高,王依娜在看到王皓民的作品被老师认可之后,也争着开始做起来、鼓励表扬幼儿良好创作行为,并引导幼儿除了向老师表达之外,也可以和小朋友们说一说教师支持行为、在活动中教师可以适时的进入,给幼儿一些鼓励的话语、在激励幼儿的过程中可以给他们一点建议来开拓幼儿的思维,因为经验有限他们有时会不知道要做什么,教师可以给他们适当的意见实录二年月日张婧轩正把一大块橡皮泥用泥工板切成一小块一小块的,切完后重新把所有的橡皮泥捏成团,在切重复及此后,觉得很无聊,于是就开始东张西望,无所事事游戏时间结束后,只见美工区的桌面上,地板上到处都是零星的橡皮泥,有的被踩了脚印,黑乎乎的分析幼儿行为小班幼儿在学习泥工时需掌握的技能主要是学会团、搓、压扁和初步学习粘合这四种技能,前三种技能都是通过手掌的动作来完成的,这是根据三...。