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文本内容:
小学美术看大夫说课稿
一、教材分析“看大夫”是每一个孩子都有的经历,在儿童的生活体验中医院总是和恐惧,痛苦联系在一起的,所以在他们的记忆里是比较深刻的.本课从学生的切身体验入手,激发学生的学习兴趣,使之进行创造本课选用台湾小朋友创作的《牙科医院》作为重点欣赏作品该画中的主色调是黄色,给人以温暖的感觉画面中主要画的是一个神态略有一点紧张的小患者躺在床上,张着大嘴巴,露出了虫牙,医生正在全神贯注地进行治疗,护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边还有能过另外三幅小图片,进行对比,认识到由于环境不同,以及色彩搭配不同都会使画面产生不同的效果
二、教学目标
1、培养学生的观察力,绘画表现力和设计制作的能力
2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力
3、增强学生的保健意识,消除学生对医院,医生的恐惧感
三、教材重难点 本课的重难点为欣赏评析优秀的儿童画《牙科医院》和记忆绘画表现“看大夫”的场景
四、教学思路本课的教学过程是引导回忆——欣赏评析(自主探究)——创作表现我由今天头痛,嗓子有点疼,怎么办导入到“看大夫”再启发学生回忆“看大夫”当时的情景,并表演一下,再现当时的场面为创作表现打下基础以看小朋友为由导入到本课的重点欣赏评析《牙科医院》这幅画,先从色彩,人物表情、动作,背景三个方面来体现小画家以生活的细微的观察,色彩的运用和背景等让人感觉医院就像一个温暖的家并通过三幅小画和原画的对比,使学生知道可以通过构图,色彩,背景等丰富画面的内容在提高了学生的鉴赏能力,启发激活了学生的记忆储存后,学生开始创作就相对容易一些在拓展环节,我设计了一些健康小常识,让同学们平时在遇到流鼻血,感冒,看大夫等问题时应该怎样做在愉快的教学过程中认识到看大夫并不可怕,就应该尽量配合医生,才能尽快的治好病,才能更好的学习,玩耍
四、教学设计
(一)、引导阶段
1、谈话导入老师从昨天开始有点不舒服,头痛,嗓子也有点疼,怎么办啊,请来给老师出个主意(看大夫)
2、提问并回忆当时的情景你们看过大夫吗当时是什么样的谁来表演一下?(注意辅导学生的表情和动作)
3、小结看病的时候大夫的表情是耐心和蔼...。