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文本内容:
课题识字3小青蛙课时安排2课时学生素质发展目标知识与技能
1.会认“清、睛、眼”等生字,能正确、规范地书写“青、清、气”等生字,认识部首“疒”
2.掌握独体字加上偏旁组成新字的识字规律,领悟偏旁表义的特点,培养学生自主识字的兴趣情感态度与价值观懂得青蛙是人类的好朋友,树立“保护动物,人人有责”的意识教学重点难点重点识字、写字,掌握独体字加上偏旁组成新字的识字规律难点领悟偏旁表义的特点,激发学生自主识字的兴趣主要教学方法讲授法、朗读法、讨论法教具准备课件生字卡片教学过程设计(含作业安排、板书设计)批注第一课时
一、猜谜语,激发兴趣,导入新课
1、同学们,老师想请大家猜个谜语,谜面是大脑袋,圆肚子,细尾巴,黑身子变、变、变……长出四条腿,丢了细尾巴吃饱了,呱呱呱;捉害虫,顶呱呱(青蛙)
2、导入今天我们就一起来学习课文《小青蛙》(板书课题,齐读)
二、初读儿歌,读准字音,了解大意
1.请学生借助拼音读儿歌,要求读准字音
2.同桌间互相检查,互相正音
3.指名读儿歌请学生数一数这首儿歌共有几句话,并做标记
4.全班齐读儿歌,让学生思考儿歌讲了什么
三、再读儿歌,深入理解儿歌意思
1.请学生朗读儿歌第一句话,想一想小青蛙长什么样子,生活在哪儿
2.提问小青蛙做了什么“好事情”?师引读第二句(保护禾苗吃害虫,做了不少好事情)师那么我们应该怎样对待小青蛙?(指名回答)
3.根据回答引出第三句话,指名朗读,想一想这句话告诉了我们什么?(我们要爱护小青蛙,不能伤害小青蛙)
4.指导学生朗读儿歌,注意读出相应的语气
5.拓展延伸
(1)因为(),所以我们要爱护小青蛙
(2)因为(),所以我们要爱护()第二课时
一、认读生字,强化记忆
1.开火车认读生字卡片,注意读准字音
2.游戏摘苹果
二、运用识字方法,引导学生发现构字规律
1.将学生组成学习小组合作学习,讨论怎样记住这些生字朋友
2.学习“青”字加上不同偏旁组成不同的新字
(1)出示生字,比一比,认一认
(2)提问加上的这些偏旁和字义有什么关系呢?(引导学生根据不同的偏旁理解字义)
(3)出示课后第2小题,让学生练习选字组词,加强对汉字的理解
(4)老师小结原来汉字的偏旁和汉字的意思还有着密...。