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初中体育教师教学总结反思导语体育教育PhysicalEducation即狭义的体育,俗称“小体育”它是教育的组成部分,是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程今天收集了几篇体育运动的教师工作总结与反思,有需要的朋友们可以看看哦篇一初中体育课教学总结与反思学校改向我们体育教师提出了新的要求在教学中要树立新的理念,真正做到以学生发展为本“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生”在现实生活中,每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多,在技能要求比较高的项目练习时,常受到同学嘲笑,因而这些学生虽喜欢上体育课但又怕遭到同学的嘲笑,久而久之,便疏远了体育活动,成了体育课上受冷落的旁观者,特别是体育课改的今天,此类问题更加突出那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣,是我们每个体育教师的职责和追求目标,也是课改的今天要解决的问题通过教学实践,我感悟到只要教师努力去关爱这些特殊学生,这个目标是一定能够实现的现在可能所有班级中都有一位或是多位同学人特胖,有的不但胖个子又高,跑起步来挺费力的200米都跑不完,别说跟随队伍跑步了所以这样的学生在分组练习时经常受到小组同学的批评及责骂,甚至遭到嘲笑我所教的初一年级就有这样一位同学,不太爱和同学们一块活动,做练习时总是往后溜,摸底测验成绩也比较差课后我找到他,问他为什么上课不积极活动开始他不说,在我的启发下,他才说“其实我很喜欢体育活动的,可我长得这么胖,做起动作来很吃力,又不好看,同学们会笑话我,所以就不想动了”根据他的想法,我诱导说“不管谁在学习新动作时,都不可能做得很好,再说对于你,重要的是参与、体验体育活动的乐趣练习的次数多了,动作也就好看了老师相信你,你一定会战胜自我,找到体育活动的乐趣”在后来的活动中我仔细寻找该生的闪光点不久在练习耐久跑时他总是坚持到底,不管和其他同学有多大的差异,始终坚持到底久而久之,在他的自信、坚强下完成了和其他一样的练习内容在体育课上,我及时表扬了他,并要求其他同学多向他学习同学们也报之以热烈的掌声,纷纷向他询问起来老师的表扬,同学的鼓励给这位同学装上了自信、坚强的翅膀自此以来的体育课他上课很投入,与同学合作的也很愉快,体育成绩也有了相...。