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文本内容:
小班美术教案《彩色的汽车》 教育小朋友一定要用心认真,下面应届毕业生为你介绍小班美术教案《彩色的汽车》,希望大家喜欢! 活动目标
1、认识红、橙、黄、绿四种颜色,学习使用彩色笔在一定的空间内涂色
2、通过观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色
3、乐意使用各种不同的颜色涂色 活动准备 幼儿用书人手一册一盒彩色笔或蜡笔 活动过程
1、迁移使用蜡笔的经验 教师引导幼儿观察幼儿用书,说说书上有什么汽车是什么颜色的我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢教师“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮我也有一个方法,就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服”
2、谈话我喜欢的汽车 教师呀,小汽车想穿漂亮的衣服了,谁来帮帮它呢 教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔,模仿彩色笔的口吻,说我来,我来,我来了—我想给小汽车穿上红衣服小朋友,请你们说说,你想给汽车穿上什么颜色衣服呢 鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻,大胆说说自己的意愿
3、幼儿操作活动 1教师提出涂色要求 要顺着一个方向涂色涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加漂亮注意尽量不要涂到外面 2幼儿进行绘画活动教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色
4、音乐游戏开汽车 大家一个跟着一个排成一队长汽车,听着音乐边歌唱边向教室外开去活动开始的环节改为了欣赏车展览,从而引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造 活动反思 按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色 本次活动我分三部进行第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求...。