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文本内容:
打开尝一尝小班科学教案打开尝一尝小班科学教案小班幼儿对吃有着丰富的经验在生活中,打开各种食品的包装是他们极大的乐趣,但___常常不经意地包办、代替了这些孩子喜欢的“工作”其实,幼儿在打开各种包装的时候,不但可以锻炼手部肌肉,同时,在吃的过程中还可以___各种食物的不同特点软的、硬的、脆的……
1、愿意尝试打开各种包装,尝一尝里面的食物
2、___不同包装的不同开启方式
3、初步尝试包装的方法
1、桔子、花生、糖、开心果、果冻、雪丽糍、仙贝等食物
2、各种盒子、塑料瓶、拉链袋、密封袋等各种可以装食物的容器
3、托盘每桌一个,毛巾
1、出示食物,引起幼儿吃的欲望
2、教师告诉幼儿,好吃的东西都在客人老师的手中,请幼儿走到客人面前问好,就可以得到一份礼物幼儿尝试打开礼物的盒子吃到好吃的
3、出示大盒子,告诉幼儿,里面还是好吃的东西,(雪丽糍或仙贝)请幼儿合作打开盒子,一起___盒中的食物,观察幼儿开启食物包装的方法,引导幼儿发现、掌握正确的开启方法(有锯齿的包装,从锯齿处撕开)
4、增加难度,出示有锯齿包装袋的糖(要比雪丽糍小)请幼儿尝试打开
5、初步尝试包装的方法,请幼儿将一个好吃的东西用盒子包装好,送给客人老师活动在师生互动中结束活动反思本次活动效果较好,幼儿全部都动起手来进行了操作分析此活动成功的原因
1、开始教师出示的食物引发了幼儿吃的欲望小班幼儿对吃有着极其浓厚的兴趣和经验,抓住了幼儿的.兴趣点,幼儿就会积极配合教师的活动
2、请幼儿打开包装因为幼儿已经知道盒子里有好吃的东西,所以会不厌其烦地打开一层又一层的包装,直至找到好吃的东西(利用了幼儿“贪吃”的特点)
3、引导幼儿合作由于幼儿手部力量还小,不能打开较紧的盒子,在每桌投放一个较紧的大盒子,幼儿会自发地合作打开,盒中的食物也会自觉的___
4、幼儿在打锯齿包装时,有的幼儿可以发现要从锯齿处撕开,其他幼儿有的咬,有的撕,都没有找到正确的开启方法,教师适时插入,请打开包装的小朋友说一说是怎么打开的,教师和幼儿一起试一试,指导不会的幼儿(分组、个别指导)
5、内容由浅入深,在幼儿打开大一点的锯齿包装的基础上,教师有投入了小的锯齿包装食品增加了难度,但幼儿在好吃的东西的引诱下,还是想尽一切办法来打开,最后还是发现了从锯齿处打开是最简便的开启方...。