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文本内容:
教师个人师德的反思教师个人师德反思我从参___作,担任数学教学工作我对师德师教育的重要意义有较明确的认识,对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质,并将其转化为了内在的精神动力,不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,本人觉得获益匪浅自我剖析如下
1、重教书,轻育人教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人作为数学老师,我醉心于提高本班学生的数学成绩的提高,满足于学生数学方面的进步平时与学生的分析讲解较多,但与学生的谈心少了,对学生的家庭思想等情况忽视了不少对学生中出现的诸多不良现象,我也甚至有力不从心的感觉教书与育人,这是不可分割的两个方面,细细想来,这种做法让我心有不安
2、小成即满我发现自己习惯于自己跟自己比,特别是老把现在跟以前比,觉得一切都很好,安于现状,进取力度不大,甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜通过深入学习,我发现这是很危险呀,这种思想那可要不得,感觉“满”了,那就晚了,你思想不解放了,没有了进取心,你会被时代所淘汰时代的发展要求我们一定要顺应潮流,这个潮流实际上就是客观规律,逆流而行,太危险
3、在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏___性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习
4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强
(1)要明确自身的职责,帮助学生检测反思自我,寻找、搜集和利用资源,设计恰当的学习活动,发现所学东西的个人意义等;
(2)要为学生___和提供充分的课程资源;
(3)要为学生确定新的教学观首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切___学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈,建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论;最后必需经常提示本课程与其他课程关系,引导学生创设融洽和谐的学习氛围
5、在“在对待自我,新课程强调反思”这句...。